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幼儿园教师2023年发展计划样本

一、指导思想

我园以《幼儿园指导纲要》《____-____岁儿童学习与发展指南》

精神为指导，坚持以《幼儿园三年发展规划》为依托，继续加强教师

队伍建设，提升教师专业化水平;根据幼儿身心发展规律，进一步完善

幼儿园课程建设，促进师幼全面发展。

二、工作目标

（一）扎实常规管理，优化幼儿一日活动。

（二）加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发

展。

（三）加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。

（四）切实做好家长工作，促进家园深层合作。

三、具体措施

（一）深入常规管理，优化幼儿一日活动

1.常规工作实施“两化管理”，即：一日工作规范化，

教师管理制度化，引进工作分析机制，扎实落实保教常规制度，

规范一日保教活动，坚持保教并重。

2.做好养成教育课程，发挥一日生活皆教育的功能，继续落实“小

值日生”工作，在一日生活的各环节中充分发挥幼儿主动性，把握教

育契机，注重幼儿良好习惯的养成，促幼儿自主发展。

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3.加强户外晨间循环式体能锻炼活动的有效性，有计划有目的的开

展，促进幼儿体能方面的发展。

（二）加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发

展

1.以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。加强教师思想建设，

做好师德承诺，把师德师风标准作为教师的职业底线，把合格党员的

标准作为教师的道德追求。切实把师德建设落实到保教日常工作中，

要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。

（1）将师德师风纳入教师月考核重点内容。

（2）组织开展关于师德师风系列活动。开展师德分享会，在全园

树立师德模范，弘扬师风。

2.科学分析教师队伍结构，合理实行分级管理，形成教师梯队，建

立完善的教师交流与评价机制，激发教师自主发展，以点带面，促进

教师队伍的整体发展。

3.丰富教师的培训内容，提升各级教师的教育教学水平。

（1）采用自学和集体学的方式，加强教师理论学习。学习《幼儿

园教师专业标准》《____-____岁儿童学习与发展指南》，让教师在不

断学习中探索职业内涵，提高专业水平。

（2）继续落实全园教师技能培训工作。将教师技能培训按月逐步

推进。

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（3）采取以赛代训的方式开展教师培训工作。读书分享会、环境

创设评比活动、节日活动等切实开展教师梯队培训，实现师资队伍建

设的新突破。

（4）着力建设“骨干教师队伍”，做好骨干教师培训工作，同时

充分利用骨干教师资源，以“压担子”的方法挖掘骨干教师的才能开

展各类园本培训，以此带动和促进全园教师的整体发展。

（5）采用师徒结对的方法，面向合格教师、新教师开展帮扶培

训，促进各层级教师在原有水平上的稳步提升。

（6）通过外出培训，拓宽教师专业维度。幼儿园选派业绩突出的

教师到外地进行参观学习，通过针对性的外出培训，提升教师专业能

力。学习结束后要求参培人员面向全体开展二次培训，达到一人学习

多人受益的效果。

（三）加强教研工作的引领性，促教师专业化成长

1.树立课程引领的思想。

（1）围绕快乐与自主的教育核心，坚持“一切以幼儿为本”的教

育价值观，树立“一日活动皆教育”的课程理念，重视环境育人的独

特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极

作用，实现一日活动的整体教育功能。

（2）明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，

通过建立规范的课程模板，如教案、计划、总结、活动设计、案例、

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观察记录等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导

者。

（3）坚持教学游戏化原则，实现游戏活动开展的双向追求，即顺

应儿童自然的法则，快乐与自主;引导幼儿主动深度学习，使其成为快

乐的主动学习者。

2.以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教

育教学水平稳步提升。

（1）创新园本教研模式，形成