冲棒打洪教头五年级语文教案.pdfVIP

“冲棒打洪教头”

一、教材分析

《冲棒打洪教头》是五年级上册第二单元的一篇课文，讲述了林

冲在柴进庄上遇到洪教头，两人因误会而发生冲突，最终林冲以其人

之道还治其人之身，教训了洪教头的故事。这篇课文情节紧凑，人物

形象鲜明，是培养学生阅读理解能力和语文素养的好教材。

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵课文。

（2）理解课文大意，分析人物形象。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。

（2）学会抓住课文重点句子，进行品词析句。

3.情感态度与价值观：

（1）感受林冲的勇敢、智慧和正义感。

（2）懂得对待恶势力要敢于斗争、善于斗争。

三、教学重点、难点

1.教学重点：

（1）正确朗读和背诵课文。

（2）分析人物形象，理解课文主题。

2.教学难点：

（1）理解林冲的勇敢、智慧和正义感。

（2）学会抓住课文重点句子，进行品词析句。

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

1.谈话导入：同学们，你们听说过梁山好汉吗？他们都是些什么

样的人呢？今天我们要学习的课文就是关于梁山好汉林冲的故事。

2.板书课题，齐读课题。

（二）自主学习

1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.根据课后生字表，自学生字词，并组内交流。

3.交流自学生字词，教师点评。

（三）课堂讨论

1.请同学们再次朗读课文，思考：课文主要讲述了什么故事？

3.请同学们找出课文中描写林冲和洪教头的语句，并进行品词析

句。

（四）课堂小结

2.布置作业：熟读课文，背诵课文。

第二课时

（一）复习导入

1.复习上节课的学习内容，提问：课文讲述了什么故事？

（二）课堂讨论

1.请同学们再次朗读课文，思考：林冲为什么能教训洪教头？

3.请同学们谈谈自己从林冲身上学到了什么。

（三）课堂小结

2.布置作业：写一篇关于林冲的读后感。

（四）课后拓展

1.请同学们课下收集梁山好汉的其他故事，下节课分享。

2.鼓励同学们多读书，提高自己的阅读理解能力和语文素养。

五、板书设计

课题：冲棒打洪教头

1.林冲与洪教头的冲突

2.林冲教训洪教头的过程

3.林冲的品质：勇敢、智慧、正义感

六、教学反思

本节课通过自主学习、合作交流等方式，使学生掌握了课文内容，

分析了人物形象，提高了阅读理解能力。在教学过程中，要注意关注

学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方法。同时，注重培养学生的

情感态度与价值观，使他们在阅读中受到启发和教育。

重难点补充：

第二课时

（二）课堂讨论

1.林冲为什么能教训洪教头？

教师：同学们，你们认为林冲为什么能够成功地教训洪教头呢？

学生1：因为他很强壮，武功高。

教师：很好，那除了武功高强，还有其他原因吗？

学生2：因为他很聪明，知道洪教头的弱点。

教师：对，那我们来看看课文中林冲是如何利用洪教头的弱点来

教训他的。

2.分析林冲的斗争策略

教师：请大家找出课文中林冲与洪教头斗争的关键段落，我们一

起来分析林冲的策略。

学生3：林冲在比武前先让洪教头得意忘形，然后再出击。

教师：非常正确，林冲利用洪教头的骄傲心理，让他先放松警惕，

这就是兵法中的“以逸待劳”。还有谁有不同的看法？

学生4：林冲还故意输给洪教头一棒，让他更加得意。

教师：是的，这就是“欲擒故纵”，林冲非常聪明，他用智慧战胜

了洪教头。

（三）课堂小结

教师：通过今天的学习，我们知道了林冲不仅武功高强，而且智

慧过人，他敢于斗争，也善于斗争。我们在生活中也要学习林冲的精

神，面对困难和恶势力，既要勇敢也要有策略。

（四）课后拓展

教师：同学们，下节课我们会分享梁山好汉的其他故事，希望大

家能够提前准备，同时，也请大家思考一个问题：如果你遇到像洪教

头这样的人，你会怎么办