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农耕研学课程设计方案

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握农耕文化的基本知识，了解我国农业发展的历史及现状。

2.学生能认识并了解常见农作物的生长过程、栽培技术和农业机械的使用。

3.学生能了解现代农业科技对农业发展的作用，提高对农业科技的兴趣。

技能目标：

1.学生能通过实地观察、实践操作等方式，掌握基本的农作物种植和田间管理

技能。

2.学生能在小组合作中发挥团队精神，提高沟通、协调和解决问题的能力。

3.学生能运用所学知识，分析并解决实际农业生产中的问题。

情感态度价值观目标：

1.学生通过体验农耕生活，培养热爱劳动、尊重农民的情感。

2.学生能认识到农业在我国经济发展中的重要性，增强对农业的尊重和保护意

识。

3.学生能树立科技创新促进农业发展的观念，激发为农业现代化贡献力量的责

任感。

课程性质：本课程为研学课程，结合课本知识，注重实践性与探究性，旨在培

养学生的实践能力、创新意识和合作精神。

学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和动手能力，好奇心强，喜欢实践

性活动，善于合作交流。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，鼓励学生积

极参与，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。在教学过程中，关注学

生的情感态度价值观的培养，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设

计和评估。

二、教学内容

本课程教学内容紧密结合课程目标，选取以下内容：

1.农耕文化基础知识：我国农业发展简史、粮食作物的分类及生长特点。

-教材章节：《农业与发展》第一章

2.常见农作物生长过程及栽培技术：以水稻、小麦为例，介绍播种、施肥、灌

溉、除草等田间管理方法。

-教材章节：《农作物生产》第二章

3.农业机械的使用：介绍现代农业机械的类型、功能及操作方法。

-教材章节：《农业机械》第三章

4.现代农业科技：现代农业技术、绿色农业、智慧农业等。

-教材章节：《现代农业科技》第四章

5.实践活动：组织学生实地参观农田，进行农作物种植、田间管理等实践活

动。

教学大纲安排如下：

第一课时：农耕文化基础知识学习，了解农业发展简史、粮食作物分类及生长

特点。

第二课时：常见农作物生长过程及栽培技术学习，以水稻、小麦为例，学习田

间管理方法。

第三课时：农业机械的使用学习，了解现代农业机械的类型、功能及操作方

法。

第四课时：现代农业科技学习，探讨现代农业技术的发展及其在农业中的应

用。

第五课时：实践活动，实地参观农田，进行农作物种植、田间管理等实践活

动。

教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，确保学生能够掌握农耕文化知

识，提高实践操作能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学

效果。

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片，讲解农耕文化基础知识、农业

发展简史等内容，帮助学生建立系统的知识体系。

-关联课本：《农业与发展》第一章

2.讨论法：针对现代农业科技、绿色农业等主题，组织学生进行小组讨论，培

养学生分析问题、解决问题的能力。

-关联课本：《现代农业科技》第四章

3.案例分析法：通过分析具体农业案例，如智慧农业、农业机械的使用等，使

学生更好地理解理论知识在实际中的应用。

-关联课本：《农业机械》第三章

4.实验法：组织学生进行农作物种植、田间管理等实践活动，让学生亲自动手

操作，提高实践能力。

-关联课本：《农作物生产》第二章

5.观察法：带领学生实地参观农田，观察农作物的生长过程，了解农业生产的

实际情况。

-关联课本：《农作物生产》第二章

6.小组合作法：在实践活动中，鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养学生

的团队协作能力。

教学方法具体应用如下：

1.第一课时：采用讲授法，配合图片和视频资料，讲解农耕文化基础知识。

2.第二课时：采用讨论法和案例分析法，让学生探讨农作物生长过程及栽培技

术。

3.第三课时：采用讲授法和实验法，介绍农业机械的使用，并进行现场演示。

4.第四课时：采用讨论法和观察法，让学生了解现代农业科技的发展，并实地

观察农田中的智慧农业应用。

5.第五课时：采用实验法和小组合作法，组织学生进行农作物种植、田间管理

等实践活动。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面

的表现，评估学生的课堂学习态度和积极性。

-关联课本：《农耕研学课程》整体教学