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小学道德与法治教案(优秀5篇)
小学道德与法治教案篇一
教学目标:
⒈通过观察和查找资料,了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然
有不可抗拒的一面。
⒈了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和
预报措施。
⒈体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质,学习在自然灾害面前自救互
救的方法。
教学时间:4课时
教学过程:
一、导入教学
同学们,如果我们关注新闻报道,就会发现,地球上每年都会发生各种各样的自然灾害,
地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼,肆虐地摧毁人类的家园,甚至会奔走人们
宝贵的生命。那么当灾害降临的时候,我们应该如何做呢?
二、教学活动
活动准备:将学生分成小组,每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一:地震灾害
⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
⒈中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
⒈先让学生借助资料,用列表的方式编写中国地震大事记,然后用表格或图片等方式对
资料进行归纳和数字统计。
⒈让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等,感受地震灾害给人们带来的创伤。
⒈指导学生阅读《中国地震带分布图》,看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于
地震带上。
活动二:洪水灾害
⒈引导学生阅读《中国河流分布图》,让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国
家,也是一个有重大洪灾隐患的国家。
⒈教师可参与“资料库”,或收集有关资料,展示近年来我国发生的重大洪水灾害,让学
生认识到我国是一个洪水频发的国家,以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
⒈在认识洪灾危害的基础上,引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生
认识到除客观原因外,人为对植被、河道的破坏是重要原因。使学生认识到大自然不可抗拒
的一面,产生对大自然的敬畏之情。
⒈除此这外,学生还可以说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本P39图片,让学生
对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。
活动三:调查家乡的自然灾害
⒈让学生说一说本地存在哪些自然灾害,其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪
些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。
⒈指导学生分成小组,每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲,指导学
生开展调查活动。
⒈确定调查内容。调查哪种自然灾害?灾害发生的时间、表现和危害有哪些?本地采取
了哪些防灾和抗灾的措施?
⒈确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问?谁负责查找图片和文字资料?谁负责
到实地进行考察?
⒈对调查得来的资料进行整理和分析,写出调查报告或填写调查表。
灾害调查组调查表
组长:
组员:
调查内容
调查方法
调查结果
我们的思考
⒈组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告,教师加以总结。
活动四:灾害预防预报有良方
⒈让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。
⒈古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些?
⒈有哪些预防预报自然灾害的高科技手段?()
⒈人们在日常生活中,总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语?
⒈在出示课本P43的照片之后,教师可补充相关图片和文字资料。
⒈提出讨论话题:你怎样看待自然灾害?懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面,但是人
类可以认识自然规律,并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害,以减少损失。
活动五:灾害中的自救
⒈根据本地实际情况。选择易发生的自然灾害创设情境,设计演练内容。
⒈如果预报将有地震或洪水发生,你和家人应该提前做好哪些准备工作?
⒈如果地震发生时,你正在高层的楼房里,你该怎么办?如果你正在电影院里看电影,
这时你该如何办?如果你正在马路上,这时你该如何办?
⒈如果山洪正向你居住的房屋袭来,你和家人应如何躲避洪水?
⒈如果不幸被洪水围困,你会想出什么办法来求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒
塌的房屋压住了,在等待救援人员到来时你应该如何做?
⒈除了展示教材P44——45的图片外,老师还可以补充相关资料。
⒈提出讨论话题:面对自然灾害,
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