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幼儿园中班语言教学说课稿（优秀5篇）

幼儿园中班语言教学说课稿篇一

一、说教材：

新《纲要》中指出选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活。

小班幼儿好奇心强，对各种事物都感兴趣。他们内心都非常渴望长大，喜欢模

仿比他们大的孩子和大人。但由于其认知能力较弱，自我为中心的意识较强，

意识不到自己在慢慢长大，本活动通过观察操作讨论等让孩子感受到自己的成

长，并体味成长的快乐和自豪。从而促进幼儿心智上的成长——我长大了，长

大真好，我要长大。

为此，我选取了本次活动。跟据小班幼儿的实际情况，从情感、态度、知

识、能力、技能方面考虑，制定了本次活动的目标为：

1、感受自己身体的的长大。

2、体味成长的快乐，激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

3、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

说准备：

为了使活动呈现出趣味性，综合性和活动性，寓教育于实际操作和游戏

中，我作了以下准备：

1、幼儿小时侯的照片、图片。

2、各类婴儿衣物等。

二、说教法

新《纲要》指出：创设一个宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与探究

活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意

见，因此，本活动教师充当幼儿的支持者，合作者，根据小班幼儿思维的具体

形象性特点，采用多种教法进行。

1直观法：

通过演示课件，激发幼儿的学习兴趣。多媒体具有生动形象，富于表现力

和感染力的特点。使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的

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注意力，使幼儿便于理解，易于记忆，从而使幼儿们情绪高涨，兴趣盎然。

2、谈话法：

由师生相互提出问题和回答问题所组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思

维，启发幼儿的学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言能

力和语言习惯。

3、操作法：

杜威曾经说过：杜威曾经说过：儿童学习知识，认识外部世界的本质在于儿童通过不断去

增加，改造自己的亲身经历，这个过程是永无止境的。增加，改造自己的亲身经历，这个过程是永无止境的。只有幼儿亲自动手操

作，经过了与材料的相互接触，他们才会真正地学到知识。

此外，在各个不同的教学环节中，还穿插了赏识激励法，交流讨论法，等

教学方法，让幼儿在轻松愉快的环境中学习做到寓教于乐。

三、说教学过程设计

《我们长大了》是一个社会领域的内容，根据小班幼儿的学习特点和本活

动的目标，我设计了以下环节：

（一）通过看照片初步感知：让幼儿初步感知自己长大了。

（二）通过试穿衣物让孩子进一步体验到自己的成长：我是长大了这个环

节通过进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气

感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快

乐、自信和自豪的情感，这也是本次活动的重点

（三）通过观察发现讨论，让幼儿感知到自己能力上成长：我真的长大了

这个环节通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加

以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对

自己成长的自信和自豪感。

（四）延伸活动：和幼儿一起讨论：你们真的长大了，长大了你想要干什

么？你要学会干什么？从心智上进一步激发孩子对长大的渴望，我要长大，长

大了我要……

幼儿园中班语言教学说课稿篇二

各位领导、各位老师，今天我说课的题目是：中班综合活动《漂亮的蔬菜

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彩虹》，这是我们班主题活动“蔬菜朋友”当中的一个活动。

一、说教材

1、教材来源：此次活动来自生活。在秋天这个季节里，蔬菜随处可见，我

们取材也非常的方便。蔬菜的品种非常的多，营养价值也非常的丰富，吃法繁

多，可以清炒、可以煮汤、可以凉拌、还可以腌着吃，总之，我们的生活里离

不开蔬菜。然而，幼儿虽然知道很多的蔬菜，但对蔬菜的种类、用途、营养价

值等还不是相当的了解，在我们的日常生活中幼儿不爱吃青菜的现象也是很严

重的，加深幼儿对蔬菜的认识，激发幼儿对蔬菜的兴趣，引导幼儿多吃蔬菜是

很有必要的。就如《纲