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高一上学期体育与健康人教版足球竞赛规则及裁判法——越位教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
高一上学期体育与健康人教版足球竞赛规则及裁判法——越位教案
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为高一上学期体育与健康人教版教材中的“足球竞赛规则及裁判法——越位”章节,旨在让学生理解和掌握足球比赛中的越位规则及其判罚方法。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与学生在初中阶段所学的足球基本规则有关联,通过讲解和实例分析,帮助学生深化对越位规则的理解,提高他们在实际比赛中的应用能力。教材中涉及的具体内容包括越位的定义、越位犯规的判定、越位规则的例外情况等。
核心素养目标
1.提升学生运动能力,通过越位规则的深入学习,培养学生对足球比赛规则的理解和运用能力。
2.增强学生的体育品德,通过裁判法的实践,培养学生公平竞争、遵守规则的意识。
3.培养学生的健康行为,通过足球运动的学习和实践,提高学生的体育锻炼习惯和自我保护意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了足球的基本规则,包括比赛时间、场地、球的大小等,并对足球运动有一定的兴趣和热情。在初中阶段,学生可能已经接触过越位的概念,但对其详细规则和判罚方法理解不深。
2.学生学习兴趣浓厚,对于足球运动有着较高的热情,他们善于通过团队协作和互动来学习。在学习能力上,学生具有一定的理解力和分析力,能够通过实例来理解抽象的概念。在风格上,学生偏好实践操作和游戏化的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对越位规则的复杂性感到困惑,难以准确判断越位犯规;在实际比赛中,由于比赛速度快,学生可能难以迅速做出正确的越位判罚;此外,如何将理论知识转化为实践操作也是学生需要克服的挑战。
教学资源
-软硬件资源:足球、足球场地、裁判哨子、记分板
-课程平台:校园体育课程管理系统
-信息化资源:足球竞赛规则及裁判法电子教材、越位规则教学视频
-教学手段:小组讨论、角色扮演、实践判罚练习
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对足球越位规则的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们在观看足球比赛时,是否注意到裁判员经常判罚越位犯规?你们知道越位是什么吗?”
-展示一些足球比赛中越位犯规的精彩瞬间视频片段,让学生初步感受越位规则的重要性。
-简短介绍越位规则的基本概念和其在足球比赛中的作用,为接下来的学习打下基础。
2.越位基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解越位规则的基本概念、组成部分和判罚原理。
过程:
-讲解越位的定义,包括越位线的概念、越位犯规的条件。
-详细介绍越位规则的组成部分,如越位区域、越位犯规的判定标准。
-使用图表或示意图帮助学生理解越位犯规的判定过程。
3.越位案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解越位规则的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的越位案例进行分析,包括实际比赛中的越位判罚。
-详细介绍每个案例的背景、比赛情况、越位判罚的依据和结果。
-引导学生思考这些案例对比赛的影响,以及如何正确判断越位犯规。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个越位规则的复杂情况进行讨论。
-小组内讨论该情况下的越位判定、可能的争议点以及如何提高判罚准确性。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对越位规则的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括案例的越位判定过程和讨论结论。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调越位规则的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括越位规则的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调越位规则在足球比赛中的价值和作用,以及正确理解和应用越位规则的重要性。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于越位规则的理解和应用短文,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-拓展足球规则的其他部分,如犯规与处罚、任意球、界外球、球门球、角球等。
-介绍国际足联(FIFA)对越位规则的必威体育精装版解释和变化。
-分析足球比赛中的越位战术运用,如假越位、制造越位等。
-提供足球比赛越位判罚的实例集锦,包括不同角度的越位案例解析。
-介绍足球裁判员在比赛中如何使用旗子进行越位判罚的技巧。
2.拓展建议:
-鼓励学生在课后观看国际足球比赛的精
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