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小学五年级上册音乐教案

构成音愿意象的声音，是一种有组织有规律的和谐的音乐，包括

旋律、节奏、调式、和声、复调、曲式等要素，总称为音乐语言。让

我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。一起看看学校五班级上册

音乐教案!欢迎查阅!

学校五班级上册音乐教案1

教学目标

1.模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落。

2.了解奥地利作曲家莫扎特，有爱好自己收集相关资料并向同学

介绍。

教学重、难点

1.能听辨出乐曲的结构，并用简洁的图式表现。

2.模唱记忆第一段主题。

教学过程

一、导入新课

1.观赏歌曲《不想长大》，感受歌曲轻愉快泼的心情。

师：这么时尚的歌曲中的有些旋律出自离我们有200多年之久远

的作曲家莫扎特。让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。

2.老师介绍。(莫扎特简介)

二、观赏小步舞曲

1.老师介绍小步舞曲的风格特征。

1

“小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法国宫

廷中，因其舞蹈的步伐较小而得名。“小步舞”速度中庸，能描绘很多

礼仪上的动态，风格高雅。《小步舞曲》的音乐特点是旋律流畅、美

丽、华丽，节奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中选

用带符点的节奏，使得乐曲更具有推动力，伴奏简洁清楚。

2.初次倾听乐曲《小步舞曲》。

教学要求：感受乐曲的心情，感受乐曲的整体段落，听辨乐曲的

演奏乐器。

3.分段观赏。

(一)听赏第一部分。(老师播放《小步舞曲》第一部分音频)

①教学要求：熟识乐曲第一部分。

师：听辨第一部分有几种不同的旋律。

同学自由回答。

老师讲解：再次倾听第一部分，感受乐曲第一部分两种旋律犹如

对话般呈现的形式。犹如公主和王子在舞会中相识，你一言我一语在

对话在舞蹈。

老师指导：同学先以较慢的速度读出节奏，然后跟琴进行演唱，

留意空拍处要做到声断气不断，这样才能表现乐曲轻松俏皮的感觉。

师：其次旋律犹如王子娓娓悦耳的话语，我们来感受一下旋律线

的方向，感受乐曲的心情。

②完整听第一部分音频。

(二)听赏其次部分。(老师播放《小步舞曲》其次部分音频)

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师：请跟着乐曲划拍，听辨这段旋律的节奏特点。

生：每拍四个音，节奏紧凑，旋律流畅华丽。

师：我们来当一名钢琴家怎么来演绎一下莫扎特的音乐。(用OO

节奏来演奏一遍。)

(三)听赏第三部分。(老师播放《小步舞曲》第三部分音频)

师：请同学听赏第三部分重复的是哪一部分音乐，并用图形表现

乐曲的旋律层次。(同学活动)

4.再次完整观赏乐曲《小步舞曲》。

教学要求：同学加入舞蹈和节奏声势。

5.观赏莫扎特的另一部作品四十交响曲，感受莫扎特音乐浪漫高

雅轻愉快泼的特点，重点听第三乐章具有小步舞曲风格的音乐。(播

放《g小调四十交响曲》音频)

三、课堂小结

这首《小步舞曲》曾被改编为钢琴、小提琴、长笛等乐器的独奏

曲，这里选用的是小提琴独奏的形式。

学校五班级上册音乐教案2

教学目标：

感受歌曲里一家三口唱歌的欢乐，能随音乐用不同的肢体动作表

现节奏。

教学重难点：

1、能由浅入深地熟悉歌曲的结构，通过感观和体验，熟悉到乐

曲的特点。

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2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的欢乐

和胜利。

教学预备：

1、已熟识碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。

2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。

教学过程：

一、完整观赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。

1、入室完整地观赏歌曲。

导入语：今日梁老师为你们带来了一首特别好听的歌曲，你们想

不想听?听完后你要告知我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特

殊的地方?

2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。

3、演示课件，其