人音版初中音乐七年级下册 第四单元 美洲乐声 红河谷 教学设计.docx

人音版初中音乐七年级下册第四单元美洲乐声红河谷教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人音版初中音乐七年级下册第四单元美洲乐声

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授《红河谷》这首美洲乐声，通过欣赏和分析歌曲，使学生了解美洲音乐的特点，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的知识深度和实际教学需求。

核心素养目标

1.音乐审美感知：培养学生对美洲音乐的感知力，通过《红河谷》的旋律、节奏和风格，提升学生对不同文化背景音乐的理解和欣赏能力。

2.音乐实践能力：鼓励学生参与合唱或演奏《红河谷》，锻炼其音乐表现力和团队协作能力。

3.音乐文化理解：通过学习《红河谷》的历史背景和文化内涵，增强学生对美洲音乐文化的认识和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括音符、节奏的识别和简单乐理，以及一些基本的歌唱技巧。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐有较高的兴趣，尤其是对于具有异域风情的音乐，他们通常表现出浓厚的探索欲望。在能力上，他们具备一定的音乐表现力和团队合作能力，学习风格偏向于直观和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对美洲音乐风格的不熟悉，可能会在理解《红河谷》的旋律和节奏上遇到困难，以及在合唱中保持音准和节奏的一致性。此外，对歌曲背后的文化背景理解也可能是一个挑战。

教学资源

-人音版初中音乐七年级下册教材

-《红河谷》乐谱

-多媒体音响设备

-电脑播放软件

-合唱练习音频

-教学PPT

-黑板与粉笔

-简易乐器（如口琴、手鼓等，如有条件）

-学生练习本和笔

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段美洲音乐，让学生初步感受其独特的风格，并提出问题：“你们知道这首音乐来自哪里吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，为学习新课程打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍美洲音乐的特点，特别是《红河谷》的背景、旋律、节奏和演唱风格。

-举例说明：播放《红河谷》的录音，让学生边听边感受歌曲的旋律和节奏，并解释其音乐元素如何体现了美洲音乐的特点。

-互动探究：分组讨论，让学生分享他们对《红河谷》的初步感受，并探讨这首歌曲背后的文化意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行《红河谷》的合唱练习，让学生亲自体验歌曲的旋律和节奏。

-教师指导：在学生合唱时，教师巡回指导，纠正音准、节奏和发音，确保学生能够准确演唱。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：邀请几组学生上台展示他们的合唱成果，增强学生的自信心和表演欲。

-教师点评：对学生的表现进行积极评价，并提出改进的建议。

5.总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调美洲音乐的特点和《红河谷》的艺术价值。

-布置作业：让学生回家后，自行有哪些信誉好的足球投注网站并学习另一首美洲音乐作品，下节课分享给同学。

6.反馈与反思（约5分钟）

-教师收集学生对本节课的意见和建议，以便调整教学方法和策略。

-学生反思自己在课堂上的表现，思考如何提高自己的音乐欣赏和实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-美洲音乐历史资料：介绍美洲音乐的发展历程，包括印第安音乐、拉丁音乐等不同风格的音乐传统。

-《红河谷》歌曲背景资料：详细讲解《红河谷》的创作背景、作者介绍以及歌曲在美洲音乐中的地位。

-美洲乐器介绍：介绍如吉他、手风琴、康加鼓等美洲特色乐器，以及它们在音乐创作中的应用。

-美洲音乐代表作品：推荐几首具有代表性的美洲音乐作品，如《Despacito》、《Bailando》等，让学生更全面地了解美洲音乐。

-美洲音乐家介绍：介绍如卡洛斯·桑塔纳、里约热内卢乐队等知名美洲音乐家及其代表作品。

2.拓展建议：

-让学生自主有哪些信誉好的足球投注网站并学习一首美洲音乐作品，分析其旋律、节奏和风格特点，与同学分享自己的学习心得。

-鼓励学生尝试创作一首简短的美洲风格的音乐作品，可以是歌曲或器乐曲，培养他们的创作能力。

-组织学生参加学校或社区的音乐活动，如音乐会、合唱团、民族音乐表演等，让学生在实践中感受美洲音乐的魅力。

-利用多媒体资源，如音乐视频、纪录片等，让学生更直观地了解美洲音乐的发展和特点。

-推荐学生阅读一些关于美洲音乐的书籍和文章，以拓展他们对美洲音乐文化的认识。

-鼓励学生参与音乐创作软件的使用，如GarageBand、FLStudio等，让他们亲自尝试制作美洲音乐风格的作品。

-组织学生进行美洲音乐主题的讲座或研讨会，邀请音乐专家或教师分享美洲音乐的知识和经验