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幼儿园中班语言教案《清明古诗》
活动目标
1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。
5、情愿积极参与活动。
活动预备
画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
活动过程
(一)故事导入，观看叙述，引起学诗兴趣。
1、教师依据古诗叙述“清明”的故事。
2、出示图片，提问，你在刚刚的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人)他们在干什么呢?(在问路，在说话)天气怎么了?(下雨)
(二)观看VCD片，欣赏体验，感受古诗意境。
1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)
在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由答复)
2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!
3、教师播放VCD，请幼儿观看。
4、问：刚刚我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
(请幼儿争论。)
5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚刚看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗读，解读诗句，帮忙幼儿理解。
1、教师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿观赏。
2、朗读其次遍，请幼儿边听边对比图片内容。
3、教师请幼儿答复有没有在诗歌中听到什么?
4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮忙幼儿理解古诗内容。
(四)学习朗读，表达感情，幼儿感受古诗意境。
1、教师朗读第三遍，请幼儿渐渐跟读。
2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进展指导提示，留意表达适宜的感情，轮番请几批幼儿。
4、请幼儿集体朗读1-2遍，进一补感受古诗意境。
活动完毕
1、评价
2、总结
活动延长
1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗读给爸爸妈妈等家人听
2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中连续感受古诗意境。
小百科：清明节，又称春游节，节期在仲春与暮春之交。清明兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。清明节是传统的重大春祭节日，扫墓祭祀、缅怀祖先，是中华民族数千年来留下的优良传统，不仅有利于弘扬孝道亲情、唤醒家族共同记忆，还可促进家族成员乃至民族的分散力和认同感。清明节历史进展中承载了丰富的文化内涵，全国各地因地域文化不同而又存在着习俗内容上或细节上的差异，各地节日活动虽不尽一样，但扫墓祭祖、春游郊游是共同根本礼俗主题。
中班语言教案《清明古诗》这篇文章共2655字。
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