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三年级数学讲故事教案

三年级数学讲故事教案1

一、班级分析

本学年共有73人，其中男生38人，女生34人，从上学期考试成果

分析，学生的基础学问口算、笔算、验算、及脱试计算较好。但马虎大意

的还比较多，敏捷性不够，应用实力不够强，但总的来说大部分学生对数

学比较感爱好。也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业，对于学习

数学有肯定困难，所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应强

化培育他们的学习数学的实力，以提升成果。

二、教学内容

本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法、统计表、位

置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步相识

教材的编写特点

1、数与计算方面的

本册支配的数学与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法，两位

数乘两位数、小数的初步相识三个单元。

2、空间与图形方面的

本册教材支配的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”“面

积”两个单元

3、量的计量方面的

本册教材进一步扩大了计量的学问范围。除了面积单位的相识外，还

支配了相识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

4、统计学问方面的

在这一册中教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问。明白

不同形式的条形统计图。

5、实践方面的

支配了年历制作教学实践活动。

三、教学目标

1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。

2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。

3、初步相识简洁的小数，会读写小数

4、相识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

5、相识面积的含义

6、相识时间年、月、日，明白它们之间的关系。

7、明白不同形式的统计图，初步学会简洁的数据分析，明白平均数

的含义。

四、教学重难点

教学重点：位置与方向、年、月、日、除数是一位数的除法、两位数

乘两位数。

教学难点：位置的确认、计算的算法、时间的计算。

五、教学措施

1、转变教学方法。在教学中，注意学问产生、形式的，引导学生去

探究，去发觉。

2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，

让学生畅所预言，相互沟通，充分发挥学生的主体性。

3、仔细刚好的纪录教学后的感受和感悟，

六、课时支配

一单元：位置与方向4课时

二单元：除数是一位数的除法11课时

三单元：统计图2课时

四单元：两位数乘两位数9课时

五单元：面积8课时

六单元：年、月、日3课时

七单元：小数的初步相识5课时

八单元：数学广角4课时

三年级数学讲故事教案2

设计说明

本节课旨在激励学生通过画图的方法分析数量关系，列出乘除混合的

算式，解决较困难的实际问题。针对本节课的教学内容，关注了下面两点：

1．关注画图在分析数量关系时的作用。

在教学中，出示每一个问题之后，都先让学生用画图的方式呈现题目

中的数学信息和数量关系，一方面有利于学生分析问题实力的提升，另一

方面为正确列式计算打好基础。

2．关注解题思路的归纳总结。

本节课的两个例题，内容相像，解题思路虽然存在不同，但是也有肯

定的联系。在教学中，当学生解决完每一个例题之后，都刚好回顾反思，

总结解题思路，这样做有利于提高学生解决问题的实力。

课前打算

老师打算PPT课件

教学过程

⊙创设情境，导入新课

同学们喜爱听故事吗？亲自讲过故事吗？在一次语文课上，调皮和同

学们要轮番讲故事，这给调皮带来了一个难题，你们想知道是什么难题吗？

情愿帮他解决吗？我们这节课就来学习《讲故事》。

设计意图：用谈话的方式以及学生熟识的话题引入新课的学习，不仅

能吸引学生的留意力，而且使学生产生对数学的亲切感，为后面的学习做

好铺垫。

⊙探究学习，解决问题

1．出示教材19页情境图。

提问：画面中为我们供应了哪些信息？你想提出什么问题？