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幼儿园中班语言教案《丑小鸭》含反思

教学目标：

1.懂得怜悯和关爱他人。

2.能够敬重他人，宁静的倾听故事。

3.知道动物是人类的朋友，有爱护动物的意识。

4.了解熟悉天鹅的形状特征和生活习性。

5.能够简洁的从形状区分天鹅和鸭子（小时候、长大后）。

6.在认真观看图片的根底上，鼓舞幼儿大胆讲出故事的也许情节。

教学重难点：

懂得怜悯他人及帮忙他人；爱惜动物。

区分天鹅、鸭子的幼时和成年后。

教学预备：

教师自制的多媒体课件

教学过程：

一、情景视频导入，引出课题

1.教师提问幼儿天鹅的形态特征等。

教师：“小朋友们见过天鹅吗？在那里见过你呢？天鹅是什么样子呢？”

小结：天鹅全身洁白，嘴巴是红色的，生活在湖泊四周，性情温存。

2.教师：“今日教师带给小朋友们一个关于天鹅的故事《丑小鸭》，为什么是这个名字呢？请小朋友们认真听听故事吧。”

二、随音乐观赏故事《丑小鸭》并提问

1.它是谁？（出示丑小鸭图片）

小结：它是丑小鸭。

2.这是一个怎样的故事？

小结：丑小鸭变成了白天鹅的故事。

三、分段观赏和理解

1.为什么它叫做丑小鸭呢？

小结：由于它长得丑。

2.为什么它离开了家？

小结：由于兄弟姐妹都欺侮它，不喜爱它。

3.丑小鸭经受了什么？它又是怎么做的呢？

小结：被好心的农夫带回农场，却不当心打翻牛奶而被女仆人赶出来；遇到猎狗，很可怕；遇到小猫小公鸡，被称赞，它很自卑。

4.它看到天鹅后产生了什么愿望？

小结：要是“我”能像天鹅一样漂亮该多好啊。

5.丑小鸭变成天鹅后是怎么想的？为什么呢？

小结：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没想到会有这么一天。”由于一颗美妙的心事不会傲慢的。

6.假如你是丑小鸭，遇到它的状况会怎么办？

小结：不怕困难，英勇向前。

7.假如丑小鸭来到你的家里，你会怎么对待它？

小结：把好吃的东西给它吃，给它穿我的衣服，盛情招待。

（结合课件，让幼儿懂得怜悯他人和帮忙他人）

四、观看天鹅、鸭子图片比照进展联想延长

1.出示天鹅和鸭子小时候的图片（这是谁？）

小结：小鸭子，丑小鸭。

2.出示天鹅和鸭子长大后的图片（这又是谁？）

小结：鸭子，天鹅。

3.丑小鸭变成白天鹅后会发生什么故事呢？

（幼儿自发创编故事）

小结：丑小鸭遇到困难英勇向前，通过坚持不懈的努力最终变成漂亮的白天鹅。可是它一点也不傲慢，没有向别人炫耀它的漂亮，而是很虚心、很和善并且帮忙他人。

活动反思：

幼儿园中班的孩子在这节课之前已经对故事有了一个大致的了解。他们对故事有着深厚的兴趣，乐于想象故事以外的大事发生。喜爱提出各种各样的问题，并对问题的答案进展充分联想。孩子的表现欲望很剧烈，喜爱仿照故事中的人、事物的形象。对于故事情节中的喜怒哀乐很简单被同化。愿意与同伴或者教师共享自己的意见想法。课程完毕之后孩子们都能理解故事仆人公的内心感情思想并和善的想尽方法帮忙丑小鸭。

小百科：《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。

中班语言教案《丑小鸭》含反思这篇文章共3560字。