外研版（2019）必修 第二册Unit 5 On the road Understanding ideas 教案.docx

外研版（2019）必修第二册Unit5OntheroadUnderstandingideas教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：外研版（2019）必修第二册Unit5OntheroadUnderstandingideas

2.教学年级和班级：高二年级（10）班

3.授课时间：2023年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读Unit5Ontheroad中的Understandingideas部分，提高学生的英语阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨和细节信息。

2.思维品质：培养学生批判性思维和逻辑思维，能够分析文章结构，理解作者观点，并形成自己的见解。

3.文化意识：通过学习本单元内容，使学生了解不同文化背景下的旅行方式和观念，增强跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂讨论和小组活动，提高学生的英语实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够理解并掌握文章中的关键信息，包括文章的主旨大意和重要细节。

②学会使用文章中的关键词汇和短语，如travel,adventure,destination等，并能正确运用到句子中。

③掌握文章中的语法结构，如过去时态的运用，以及复杂句型的理解。

2.教学难点

①对文章中隐喻和比喻的理解，需要学生具有一定的文化背景知识和语言推断能力。

②分析和评价作者的观点，要求学生能够从文章中提取信息，并结合自己的思考进行判断。

③在小组讨论中，如何引导学生在英语交流中正确使用目标语言，避免母语干扰，确保交流的流畅性和准确性。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，讲解文章背景和重点词汇，确保学生理解文章内容。

②运用讨论法，组织学生就文章主题进行小组讨论，激发学生的思考和表达。

③实施任务驱动法，通过设计相关的语言实践活动，让学生在实践中学习和运用英语。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放与课文内容相关的视频或音频材料，增强学生的感官体验。

②利用教学软件进行互动练习，让学生在电脑或平板上完成练习，提高学习效率。

③通过网络资源提供额外的阅读材料和练习，拓宽学生的学习资源。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一段关于旅行的短视频或图片引入话题，询问学生他们是否喜欢旅行，最喜欢的旅行方式是什么，以及他们对于旅行的理解和期待。通过这种方式激发学生的兴趣，并自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍文章背景，包括作者和文章的出版背景，帮助学生更好地理解文章内容。

②详细讲解文章中的关键词汇和短语，如travel,adventure,destination等，并通过例句展示其用法。

③分析文章结构，讲解文章中的语法难点，如过去时态的运用和复杂句型的理解，确保学生能够跟上文章的节奏。

3.实践活动（10分钟）

①让学生根据文章内容填空，检验他们对文章细节的理解。

②设计一个角色扮演活动，学生模拟旅行顾问，向其他学生推荐旅行目的地，使用本节课学习的词汇和句型。

③通过在线互动平台进行词汇游戏，如单词拼写比赛或猜词游戏，巩固学生对新词汇的记忆。

4.学生小组讨论（10分钟）

①让学生讨论文章中提到的不同旅行方式的优缺点。

②让学生分享自己或家人朋友的旅行故事，并讨论旅行中的挑战和收获。

③讨论文章作者的观点，学生是否同意作者的看法，并给出自己的理由。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问方式引导学生回顾本节课的重点内容，如文章的主旨、关键词汇和语法点。同时，总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，强调本节课的学习目标，确保学生能够带走重要的学习成果。结束时，布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：学生能够理解Unit5Ontheroad中的Understandingideas部分，把握文章的主旨和关键信息，对文章的细节内容有深入的理解和分析能力。在课后的小测验中，学生能够正确回答关于文章内容的问题，表明他们能够有效提取和整合文章信息。

2.词汇和语法的掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握并正确使用文章中的关键词汇，如travel,adventure,destination等，以及在文章中出现的语法结构，如过去时态和复杂句型。在课堂练习和角色扮演活动中，学生能够自然地运用这些词汇和语法结构，提高了他们的语言表达能力。

3.思维品质的培养：学生在小组讨论中展现出批判性思维和逻辑思维的能力。