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六年级下册数学教案第六单元（统计与概率）第3课时人教版

(13)

今天，我们将继续学习六年级下册数学的第六单元——统计与概

率，这是本单元的第三课时。我们将通过学习扇形统计图来更深入地

理解统计与概率的知识。

一、教学内容

我们使用的教材是人教版六年级下册数学教材，本节课时的内容

主要集中在第106页至第108页，包括扇形统计图的定义、特点、制

作方法以及如何通过扇形统计图来分析数据。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握扇形统计图的基本知

识，能够自己制作扇形统计图，并能够通过扇形统计图来分析数据，

理解数据的结构和关系。

三、教学难点与重点

本节课的重点是扇形统计图的制作方法和分析方法，难点是理解

扇形统计图中的角度和数据之间的关系。

四、教具与学具准备

为了更好地进行本节课的教学，我已经准备好了多媒体教学设备，

以及一些扇形统计图的实例和制作扇形统计图所需的材料。

五、教学过程

1.情景引入：我会通过一个现实生活中的例子来引入本节课的内

容，比如通过一个学校的课外活动统计数据，让学生们直观地感受扇

形统计图的应用。

2.讲解扇形统计图的定义和特点：我会通过教材和实例，详细讲

解扇形统计图的定义和特点，让学生们理解扇形统计图是如何反映数

据的。

3.讲解扇形统计图的制作方法：我会通过具体的操作演示，讲解

如何制作扇形统计图，让学生们掌握制作扇形统计图的技巧。

4.分析扇形统计图：我会通过实例，让学生们自己尝试分析扇形

统计图，理解扇形统计图中的角度和数据之间的关系。

5.随堂练习：我会给出一些实际的统计数据，让学生们自己尝试

制作扇形统计图，并分析其中的数据。

六、板书设计

板书设计将主要包括扇形统计图的定义、特点、制作方法和分析

方法。

七、作业设计

1.请学生们自己收集一些统计数据，制作成扇形统计图，并分析

其中的数据。

八、课后反思及拓展延伸

本节课的教学目标是让学生们掌握扇形统计图的基本知识，能够

自己制作扇形统计图，并能够通过扇形统计图来分析数据。通过教学

过程中的观察和随堂练习的反馈，我觉得学生们对本节课的内容掌握

得比较好。但在教学过程中，我也发现有一些学生对于扇形统计图中

的角度和数据之间的关系理解不够深入，这需要在今后的教学中进一

步加强。

对于拓展延伸部分，我认为可以让学生们尝试一些更复杂的统计

数据分析，比如多变量统计分析，让学生们通过扇形统计图来分析多

个变量之间的关系。同时，也可以让学生们尝试一些实际应用题，让

学生们将所学的统计与概率知识应用到实际生活中去。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。让

学生们理解扇形统计图的定义和特点是教学的重点，因为这是后续制

作和分析扇形统计图的基础。制作扇形统计图的方法和分析扇形统计

图的技巧是教学的难点，因为这两个环节需要学生们进行具体的操作

和实践，对于一些学生来说可能比较困难。

对于扇形统计图的定义和特点，我会通过具体的实例和实际生活

中的数据来让学生们直观地感受扇形统计图的应用，帮助他们理解扇

形统计图是如何反映数据的。同时，我也会让学生们自己尝试分析扇

形统计图，通过实际操作来加深他们对扇形统计图的理解。

对于制作扇形统计图的方法，我会通过具体的操作演示，讲解如

何制作扇形统计图，包括如何计算每个扇形的角度，如何绘制扇形图

等。我会让学生们自己动手制作扇形统计图，通过实际操作来掌握制

作扇形统计图的技巧。

对于分析扇形统计图的技巧，我会通过实例，让学生们自己尝试

分析扇形统计图，理解扇形统计图中的角度和数据之间的关系。我会

让学生们观察扇形统计图，从中找出数据的规律和趋势，培养他们的

数据分析能力。

在教学过程中，我会特别关注学生们对于扇形统计图的理解程度，

对于那些理解不够深入的学生，我会进行个别辅导，帮助他们更好地

理解扇形统计图的原理和方法。同时，我也会鼓励学生们提出问题，

通过提问来检验他们对于扇形统计图的理解程度。

对于作业设计，我会给出一些实际的统计数据，让学生们自己尝

试制作扇形统计图，并分析其中的数据。通过作业的完成情况，我可

以进一步了解学生们对于扇形