部编版语文三年级上册第22课《读不完的大书》精品课件.pptx

;;会认11个生字,会写13个字。正确读写“麻雀、温柔等17个词语。

有感情地朗读课文,能联系自己的生活经历感悟课文中的内容,体会大自然中的奧秘和乐趣。

学习课文的语言和写法。养成细心观察的习惯,激发热爱大自然的情感。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;麻;仅;麻;旋;旋;佩;姿;态;梨;笋;寸;副;爽;敬佩;读;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;高远;;辽阔≈广阔?狭窄;盘旋：环绕着飞或走。;井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。;读课文，说一说课文可以分成几个部分，每个部分主要写了什么？;请用清新、柔和的语气朗读课文，边读边感受大自然带给我们的乐趣。读到有趣的地方，语气中要带着欢欣、雀跃。;第一部分（1）：总叙大自然中好玩的东西，引出下文。

第二部分（2-5）：具体写自然界中的花草树木、鸟兽飞虫带给作者的感受。

第三部分（6）：写大自然里有很多奥妙，是一本读不完的书。;1.看拼音，写词语。

chángduǎnwēnróumǎyǐhuàcè

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2.按要求写出近义词和反义词。

写近义词：广阔--（）敬佩--（）

写反义词：愉悦--（）勇猛--（）;读不完的大书;;同学们，上节课我们一起给课文分了段，今天，就让我们走进这本“大书”，一起来享受其中的乐趣吧。;我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。;高远的天空;广阔的大地;空中的浮云飞鸟;地上的走兽昆虫;;水里的虾蟹游鱼;世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。;快速读课文第二部分（2-5），找一找作者具体写了大自然中哪些好玩的东西？作者是怎样描写这些东西的？;小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。;老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。;蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。;花儿有：;形状有：;草的叶子各不相同，________，________，有的还______。;我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃??、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。;刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。;;我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。;竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。;池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。;在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。;大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。;“画册”点出大自然的美，“大书”指出大自然涵盖的内容十分丰富，“看不完”“读不完”指出大自然的美、形式、内容是无穷无尽的。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;本文课题《读不完的大书》指的是？;作者通过对大自然的动植物的描写，表达了对大自然的喜爱之情，既然大自然这么美，我们该怎样保护大自然呢？;本文采用了前后照应的写作手法。文章开篇，作者就写到“世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想”，到了文章的结尾处，作者又写到“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”，这使得文章首尾呼应，有力地点明了文章的主题。;本文通过对大自然的各种动物和植物的描写，说明了大自然里有许多奥秘，是一本读不完的大书，激发了我们去、

。;读不完的大书;课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。;小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。

老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。;第一课时;;;虾蟹不仅麻雀盘旋

敬佩姿态梨树几寸

一副雨后春笋秋高气爽;分自然段互读课文，互相正音，朗读你认为优美的语句，注意语速、语气、语调。;;蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。;从哪儿能看出作者的观察很仔细呢？;作者认真观察了蚂蚁打斗的场面，所以才会把蚂蚁当成战士来写，才能写出蚂蚁战斗时的勇敢，说明作者观察很仔