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幼儿园中班语言《三打白骨精》教案反思
活动名称:三打白骨精
适用年龄:45岁
领域:语言领域
活动背景:渭南市临渭区育红幼儿园坐落于漂亮的渭河分支湭河之滨,“中国非物质文化遗产华县皮影”起源与传承地华州东临,有着得天独厚的地域优势。在这独具地方特色的传统文化环境中,孩子们对传统文化民间皮影表演艺术产生了深厚兴趣。因此,我园将皮影表演和幼儿绘本教学相结合,皮影表演引入幼儿园后,孩子们爱仿照、喜爱表演的天分被充分激发,同时,也被其新奇的表演模式所吸引。
同时,《36岁儿童学习与进展指南》中指出,幼儿期是孩子语言进展,特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的。幼儿园应为孩子创设自由宽松的语言交往环境,鼓舞和支持幼儿与同伴沟通、与角色沟通、与材料沟通,让幼儿想说、敢说、喜爱说、有时机说,并能得到积极应答。因此,我园针对幼儿年龄特点,开展了以绘本故事作为语言进展途径,“皮影”表演作为载体的嬉戏活动。
活动预备:
1.《三打白骨精》表演剧本、表演道具一份;
2.《三打白骨精》幻灯片一份;
3.自制皮影道具若干。
活动过程:
一、谈话导入
今日我们要讲的这个故事叫做《三打白骨精》,有没有很熟识啊,是的,就是我们小朋友最喜爱的动画片《西游记》中的一节,今日就让我们一起走进三打白骨精的世界,看看究竟发生了什么事情。
【兴趣是最好的教师。幼儿假如做感兴趣的事,他的主动性将会得到充分发挥。因此,在嬉戏活动开头,教师选取了孩子们熟识的优秀文学作品表演的形式动画片《西游记》,激发孩子的嬉戏兴趣和探究欲望。】
二、倾听绘本故事,熟识故事情节
故事完毕,教师和幼儿一起进展争论。
故事里都有哪些角色呢?
白骨精变成了几个人?
每个人物最终的结果是什么样的?
三、皮影表演
教师表演,幼儿观看。
教师:小朋友们,今日教师们给大家带来了一个精彩的表演。
教师:谁知道教师刚刚表演的是什么呢?
幼1:西游记幼2:皮影
教师:小朋友说的真好!教师给小朋友们表演的是皮影戏,叫作《三打白骨精》,它是西游记中的一个章节。其实一个皮影戏就是一个故事。今日,我们也可以把我们听过的一些绘本故事用皮影演一演。
四、创设情境、自由表演
1.教师创设情境,幼儿自选角色,并进展叙述、表演。
教师:小朋友刚刚表演的真是太棒了!刚刚教师接到一个电话,今日森林里的小动物们要举办一个故事节,它们想邀请小朋友们一起参与,谁都情愿参与?
2.幼儿自由表演,完毕嬉戏活动。
请选择好角色的小朋友们,我们一起参与小动物们的故事节吧。
【《指南》中指出:教师应鼓舞幼儿用多种方式表达自己的想法和情感。在嬉戏中,教师为孩子创设了“森林故事节”的情境,为孩子制造了语言进展和艺术表现的时机,对幼儿自发表现做出了积极地回应。】
活动延长:幼儿表演区域活动中幼儿可以自由进展表演。
教学反思:
在教学时,我首先引导学生用不同的方法读课题,在读中引发质疑:为什么三打白骨精,不是一打或五打、六打?孙悟空武功高强,神通广阔,为何不“一打”完毕?接着抓住课题理清动画片脉络,指导学生概括动画片主要内容,强调语言简洁,要有概括性。然后进展动画片的学习。
幼儿园中班语言《三打白骨精》教案反思这篇文章共4054字。
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