晋教版地理八年级上册 2.1 千姿百态的地表形态 第三课时 地形和地势 教学设计.docx

晋教版地理八年级上册2.1千姿百态的地表形态第三课时地形和地势教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为晋教版地理八年级上册2.1节“千姿百态的地表形态”的第三课时，主题是“地形和地势”。本节课将详细介绍五种基本地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）的特点，以及我国地势的分布和特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了地球的形状、地球仪的使用、地图的判读等基础知识，为本节课的地形和地势的学习奠定了基础。本节课的内容将帮助学生更好地理解和掌握地表形态的变化，以及地势对人类活动的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和地理信息素养。通过地形和地势的学习，使学生能够运用地图和地理信息系统工具，观察和分析不同地形的特点及其对人类活动的影响，提高学生解决实际问题的能力。同时，培养学生的空间观念，使其能够从多角度看待地理现象，形成对地形地势变化的敏感性和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握五种基本地形类型的特征及分布。

②理解我国地势的分布特点及其对人类活动的影响。

2.教学难点

①正确识别并区分五种地形类型，能够运用地图分析地形特征。

②理解地势对气候、水系、交通、城市分布等方面的具体影响，并能结合实例进行分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了晋教版地理八年级上册教材。

2.辅助材料：收集地形和地势相关的图片、图表，以及我国地势分布的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置多媒体展示区，便于展示图片和视频资料，同时划分小组讨论区域。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了地球的形状和地图的基本知识，今天我们将继续探索我们生活的这个星球，进入“千姿百态的地表形态”这一章节的第三课时——地形和地势。请大家打开教材第XX页，我们一起来学习。

2.教学内容探究

（1）地形类型的认识

①我先给大家展示几种不同地形的图片，请大家观察并说出它们的特点。谁能告诉我是哪种地形？对应的特征是什么？

②现在，请大家根据教材中的内容，尝试总结平原、高原、山地、丘陵和盆地这五种基本地形类型的特点。可以小组讨论，也可以单独思考。

③各小组分享一下你们的讨论成果，其他小组注意听，如果有补充或不同意见，可以随时提出。

（2）我国地势分布特点

①现在，我们来看一下教材中的中国地势分布图。请大家观察，我国的地势大致可以分为几个阶梯？

②根据地图，我们可以看到我国地势西高东低，那么这种地势特点对我国的气候、水系、交通等方面有哪些影响呢？请大家结合教材内容，思考并回答。

③各小组讨论一下，地势对人类活动有哪些具体的影响？比如城市分布、农业生产等。

（3）实例分析

①现在，我们来看一个实例。请大家阅读教材中的案例：“XX地区的地势特点及其对当地人类活动的影响”。

②各小组讨论一下，这个案例中地势特点是如何影响当地人类活动的？有哪些具体的例子？

③各小组代表分享一下你们的讨论成果，其他同学注意听讲，准备进行课堂小结。

3.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们掌握了五种基本地形类型的特点，了解了我国地势的分布特点及其对人类活动的影响。现在，我想请大家回顾一下，我们今天学习了哪些重点内容？

4.课堂练习

现在，请大家完成教材第XX页的练习题，检验一下自己对本节课内容的掌握情况。我会巡视课堂，如果遇到困难的同学，可以随时向我提问。

5.课后作业布置

同学们，今天的课后作业是教材第XX页的练习题，请大家回家后认真完成。同时，希望大家能够结合今天的学习内容，观察身边的地理环境，思考地形地势对我们的生活有哪些影响，下节课我们一起来分享。

6.教学反思

在今天的课堂中，大家积极发言，讨论热烈。我希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的地理素养。如果有任何疑问，可以随时找我交流。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确识别并描述五种基本地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）的特点，通过观察地图和相关图片，能够区分不同地形类型。

2.学生理解了我国地势的分布特点，即西高东低，能够运用地势分布图分析我国不同地区的地势差异。

3.学生通过实例分析，掌握了地势对气候、水系、交通、城市分布等方面的影响，能够结合教材内容和实际情况，解释地势对人类活动的具体影响。

4.学生在小组讨论中积极参与，提高了合作学习和交流沟通的能力，能够有效地分享自己的观点和倾听他人的意见。

5.学生通过课堂练习和课后作业，巩固了所学知识，能够将地形和地势的概念应用于实际问题的解决中。

6.学生在课后能够主动观察周围的地