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通用辅导员工作总结范文
一、对辅导员工作内涵的把握
首先,学生工作要坚持“育人为本、德育为先”,辅导员并不是
学生的全职保姆,要通过工作机制的形成和科学的组织工作逐渐的把
辅导员从繁重的事务性工作中解放出来,主要精力用来做学生的思想
工作,而思想工作在管理和引导之间应该以引导促进管理,使思想工
作更有长效性,正如复旦大学的包涵老师说的那样,和学生谈一次话
要管一年,让学生接受教育,在毕业后仍受益。其次,完善辅导员队
伍机制建设,搭建教辅工作的政策平台。国家教育部对辅导员这支队
伍越来越重视,辅导员工作将逐步走向专业化、系统化、科学化、高
层次化。使辅导员自觉并有组织的对自己的职业进行规划,把这份工
作当成一份事业来做。通过平台的搭建让辅导员这份工作有更大的发
展空间,解决辅导员的后顾之忧。我们要树立这样的认识,要想培养
出优秀的接班人,在学生身边的辅导员首先要优秀,思想和知识要跟
得上时代。辅导员的工作迎来了春天,更加坚定了我们做好本职工作
的决心。
二、辅导员工作要用“心”
辅导员怎样才能够更好的开展好自己的工作,把爱学生当成自己
本职工作的核心,只有这样才能做一名合格的辅导员。要培养学生向
上的精神、学习的兴趣、创造的激情,发展的后劲、社会的责任感。
首先要探索学生工作的方法,要掌握自己的学生,要善于有针对性的
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做学生的思想工作,学会抓住重点。比如思想上偏激的学生、心理上
脆弱的学生、经济上困难的学生、学业上困难的学生,这部分学生需
要我们都关心。辅导员要在思想上,引导学生;在学业上,辅导学生;在
行为上,教导学生;在心理上,疏导学生;在就业上,指导学生。其次,
善于开展活动,发掘学生的活力,让学生的大学生活有激情。辅导员
要多动脑,多想办法,做工作要有激情,例如:我们每周三都要开的
班会,可以把班会分成不同的类型,如:事务性、主题性、教育性、
趣味性、正规性、课余性的班会,可以选择不同的地点开班会,要让
班会不是会,学生学会的却更多,要研究那些学生乐于接受的形式,
成为活动的主动参与者和策划者,学生能力培养的也就更综合了。最
后,辅导员的工作要用心去感染心。我们能不能在学生入学时就让每
名学生写下自己大学四年的奋斗目标,四年后在学生毕业时,给每位
学生亲笔写封信,讲述学生四年的成长经历,作为人生礼物送给学
生。我想每名学生在收到这样的信后都会非常高兴。要让学生有“一
次师生缘,一生师生情”的情怀。
三、辅导员是学生高尚情操的培养者
四、对学校办学理念的更深理解
在郑州大学学习的这几天里,我有幸了解了省内各高校学生工作
的管理模式,聆听了诸位教育专家对新时期学生特点的分析,也有机
会接触到了郑州大学的学生管理工作。在比较和交流中,我们有这样
一个共识:教育发展的前沿,具有前瞻性。正是许多学校在探索和追
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求的东西。我们提倡学生管理工作要严格管理加人文关怀,学生在校
期间实行全员、全过程、全方位、全住宿的管理模式。辅导员老师的
定位即是学生的老师又是学生的知心朋友,坚持“知识、能力、人
格”三位一体的全面成才观。要一切为了学生的成人、成才、成功服
务。我校坚持端庄的办学思想和公益性办学道路,作为辅导员要体悟
到教育着在其中的教者行和育者心,乐于为学生奉献,把对学生的付
出和自己的所得分开看,不因工作的付出而计较为师者的良心。
人间有爱,万物生情,当秋去冬来的时候,叶子日渐枯黄。“落
红不是无情物,化作春泥更护花”。叶子欢笑着从枝头飘落到地面
上,是那样的无憾、安详,因为谁都知道,在魁伟的树干里,是片片
落叶用自己生命又画出了一道新的年轮。让我们像那秋叶一样,轻轻
地俯下身子,用自己的心灵去靠近与触摸学生这本书,这方心灵的沃
土。那时你会觉得,它是那样芬芳迷人,韵味悠长……
通用辅导员工作总结范文(二)
辅导员这份职业不光是老师、是长辈这么简单,在我看来,辅导
员更是学生的引路人,告诉学生什么是正确的、什么是错误的;教会学
生站在人生的岔路口该如何选择;辅导员也是学生的全职保姆,要无微
不至的的关心学生的学习生活,从生理到心理,到家庭到恋爱,都需
要辅导员细心的观察和耐心的引导。下面就是我的____工作总结,今
年总计完成了以下几个
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