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幼儿园中班蒙氏阅读教案500字范文（10篇）

幼儿园中班蒙氏阅读教案500字范文1

1、今日啊，教师就带来了一首有关“伙伴”的诗歌，播放录音，下面我们一起来听一听这首有关“伙伴”的诗歌。

附诗歌：鞋子和鞋子，是对好伙伴，丢了一只，另一只就没法穿。

手套和手套，是对好伙伴，掉了一只，另一只就很孤独。

宝宝和宝宝，是对好伙伴，走了一个，另一个就会惦念。

2、（听完后提问）诗歌里说了那些好伙伴？

（举手示范，看来大家都会答复这个问题，请大家一起告知我。幼儿说出后，表扬幼儿，看来没一个小朋友都听得很仔细，表扬表扬自己！）

3、当好伙伴离开时，我们的心情会怎样？请大家认真听听诗歌里是怎么说的？（结合大图书，教师有感情地朗读，留意语速慢）

4、读完后再次提问：

丢了一只鞋子，另一只会怎样？（没法穿）

掉了一只手套，另一只会怎样？（很孤独）

走了一个娃娃，另一个会怎样？（会惦念）

5、师幼一起看大图书，幼儿跟着教师有情感的朗读诗歌。

幼儿园中班蒙氏阅读教案500字范文2

1、“今日来了这么多教师听我们上课，让我们先有礼貌地跟他们打个招呼。问教师们好！

2、出示自制挂图（有鞋子，手套，宝宝的图片）

——请小朋友们留意看，告知教师上面有谁？（边说边举手示范）

——再看看它们是什么样的表情？（出示哭脸卡，哭表示很难过）

——他们为什么难过？（让孩子自由猜想，若孩子说不出没有伙伴，引导“认真看看鞋子有几只？）

小结：原来它们找不到伙伴了，我们一起来帮他们找伙伴吧。

3、（出示另一幅自制挂图，上面有很多卡片，包括有另一半鞋子，手套，宝宝）

师：请小朋友们找一找，它们的伙伴在不在这里？

幼：——这里有一只鞋子，他可以做鞋子的伙伴。

——这里有一只手套，他可以做手套的伙伴。

——宝宝的伙伴在这里。

师：——现在它们都有了好伙伴，心情会怎样呢？（出示笑脸卡）还可以怎么说（快乐，快乐，欢乐，幸福，愉悦）

小结：有了好伙伴，就会快乐，欢乐，快乐，让我们一起来掌声向他们表示庆贺。

幼儿园中班蒙氏阅读教案500字范文3

1、出示幼儿赶海的照片，引导幼儿回忆、沟通赶海的趣事和欢乐心情。提问：赶海的时候你挖到或者捡到了什么？你的心情怎么样？

小结：我们在海边捉小鱼、捡贝壳、挖蛤蜊、踏浪、戏水，这些事情特别好玩。

2、借助课件，帮忙幼儿理解诗歌内容，感受诗歌中的情趣，指导幼儿学习朗通诗歌。

（1）教师示范朗通，请幼儿观赏、沟通。

提问：赶海的小朋友带着什么？沙滩是什么样子的？蟹子怎样走？蛤蜊藏在哪里？海星、海蜇长什么样子？赶海时小朋友还遇到了哪些好玩的事？

小结：赶海的小朋友拿着小铁桶，走在平平的沙滩上，小螃蟹横着爬，蛤蜊藏在沙子下面，海星有5个角，海蜇是白色的…海的小朋友真快乐！快来看呀，又捉到一条小花鱼。

（2）播放课件，指导幼儿学习朗读诗歌。

提问：为什么说就属赶海最稀奇？你是怎样知道的？

小结：赶海会有许多意想不到的收获，会有许多小惊喜，所以是一件很快乐的事情。鼓舞幼儿朗读时表现出赶海欢乐的心情。

3、请幼儿朗通诗歌，用动作、表情、语气等表达赶海时快乐的心情

鼓舞幼儿用欢快、兴奋的表情及动作表现诗歌中提蟹、挖蛤蜊、捉小鱼等内容，可播放背景音乐，增加赶海的热气氛。

幼儿园中班蒙氏阅读教案500字范文4

一、复习儿歌，做嬉戏，引入课题。

我们以前做了一个嬉戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。

二、引入识字。

刚刚这些“红豆豆、绿豆豆”都特别能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排解法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排解，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读)

我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在教师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆”)