- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学音乐人音版四年级上册欢乐谷《乌鸦
与狐狸》优质课公开课教案教师资格证面试
试讲教案
1教学目标
(1)研究用诙谐、自然、具有表演性的歌声演唱《乌鸦与
狐狸》,感受故事歌曲幽默欢快的歌曲风格。
(2)通过念白和表演唱《乌鸦与狐狸》培养孩子们的音乐
表现力,并鼓励学生大胆地有创造性地表现歌曲,运用独唱和齐
唱完整演绎歌曲的故事性。
(3)通过学唱歌曲,懂得寓言故事所说明的道理,不
能骗人,也不能爱听漂亮话。
2学情分析
四年级的学生属于中年段最好的一个年级,不但具备了一
些音乐知识,掌握了一些音乐技能,而且活泼开朗,放得开,语言发
展上也是最好的年龄阶段,所以这节课对于他们来说不但可以
准确的学会演唱,并能够精彩的进行表演,并能够入情入境的体
会歌曲带给他们的感受和教育含义!但是歌曲还是有一定的难
度,如,一些变音记号,还有歌曲的长度,演唱的风格、力度、节奏
等等,都需要学生付出努力才能学会!
3重点难点
教学重点:用自然、诙谐、有弹性和有表演性的声
音准确演唱歌曲
教学难点:歌曲旋律的音准,变音记号
4教学过程
4.1第一学时
教学设计
一、导入部分
1、组织教学情境导入
引导学生在音乐声中走进音乐教室,马上进入音乐的觉得
中,跟着XXX的节奏律动。鼓励学生自由到前面领唱《幸福鼓
掌歌》
2、歌曲导入主题《蜗牛与黄鹂鸟》
引导学生用表演性的身材律动,和有弹性的声音演唱歌曲
3、语言导入:
蜗牛与黄鹂鸟的故事告诉了我们一个什么道理?今天我们
将要进修的歌曲,也是一则寓言故事,故事的主人公是谁呢?让我
们把它们请出来吧
二、新歌曲讲授部分
1、出示课件小乌鸦和老狐狸,引出歌曲
师:你们听过小乌鸦和老狐狸之间发生故事吗?那你们一定
没有听过用歌唱的形式来讲述这个故事,现在就让我们来听听,
看看这首歌曲是怎样讲述这个故事的。
2、初听歌曲课件播放(听内容,谈感受)
(1)师:这个故事和你们听过的故事一样吗?是怎样的一个故
事?那你们觉得这个故事是讲着好听,还是唱着好听?等我们学
会了这首歌,你就可以给别人用唱歌的方式来讲这个故事啦。
(2)师:那听着这首歌曲,给你带来什么样的感受呢?
3、复听歌曲一小段课件播放(听节拍,分析情绪速度)
师:是什么带给我们这样欢快生动,有弹性,又有节奏感的感
受呢?你觉得歌曲是什么节奏的呢?让我们再听一小段。引导学
生用二拍子的强弱觉得来打节奏。两拍子的儿童歌曲,速率稍
快,节奏整齐而紧凑,这就给我们带来了欢快跳跃的觉得。
4、再听歌曲,看歌片(听乐段,分析相同旋律的乐段)
师:现在让我们看着歌片再仔细的听一遍歌曲,看看这首歌
曲一共唱了几段歌词?有没有几段歌词曲调是完全一样的呢。
师:这三段歌词都是一样的曲谱,只是有的地方歌词节奏比
较紧凑。
那么第一段和最后一段呢?旋律一样吗?
5、按节奏读歌词课件出示歌词,并跟随课件慢速降调
伴奏(讲解按节奏读歌词的要求)师:这首歌曲的节奏感真的是很
强!但是由于它要讲述一个完整的故事,所以唱起来比较长,音调
也比较高,旋律起伏也比较大,这样我们要想学会了,唱准了还真
是不太容易,你们有信心吗?那我们首先来尝试一下跟着音乐的
伴奏念白歌词,同学们你们觉得念白歌词和我们平时的讲故事,
朗诵歌词有什么区别?对!最大的区别就是要按照歌词的节奏来
念白。但是我还有一个要求就是我们的声音要轻一些,念白的
音调高一些。我们先来凭着感觉跟着老师来试着念白一次。师
生对白
6、纠正不正确的节奏,听老师示范念白一次
7、齐声念白,要求打着节拍跟着歌曲伴奏读词
8、学唱歌曲
(1)随琴试着演唱歌曲第一小段
(2)听老师演唱,找出一字多音的字“肉”、“长”指导演,唱
(3)听琴演唱第二小段
(4)师:这一小段里,哪一句的节奏比较宽松?大附点节奏
文档评论(0)