缔造小学完美教室之班级文化建设的探究.docVIP

《关于缔造小学完美教室之班级文化建设的探究》

课题方案

一、课题的提出

（一）从理论角度来看

美国著名教育家、心理学家，机能主义心理学和现代教育学的创始人之一杜威曾经指出“学校是一种特殊的社会环境，它用专门的设备来教育孩子。”前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基也曾说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”在校园文化建设中，班级文化负有重要的使命，是校园文化的重要组成部分。班级文化建设的目的、内容、形态与方法，是影响师生的一个极其重要的因素，是凝聚班级力量的精神支柱。打造良好的班级文化，使它成为每一位学生成长的精神家园具有重要的意义。

班级文化建设是班级特有的精神风貌和文化氛围的统一，是催生教师专业成长和学生生命发展的直接土壤，是落实科学发展观、推进社会主义核心价值观教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要，是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。班级文化建设，就是要使班级洋溢着生态文明的自然之美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美。缔造小学完美教室之班级文化建设，需要解决以下一些问题：

1.完美教室之班级文化建设的哲学思考及精神意义。

2.完美教室之班级文化建设的内涵与外延。

3.完美教室之班级文化建设的评估方案与评价标准。

4.完美教室之班级文化建设的操作策略。

5.完美教室之班级文化建设促进班级及学校可持续发展及科学发展的策略。

（二）从政策角度来看

中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中央八号文件）明确指出：“要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。校园文化建设对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。”

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义文化建设，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权和话语权，大力培育和践行社会主义核心价值观，提高全民族思想道德水平，推动文化事业全面繁荣和文化产业快速发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供思想保证、精神力量、道德滋养。

近年来，高县教育也下发了《关于进一步加强校园文化建设的实施意见》的文件精神，加强学校文化内涵建设，全面优化教育环境，促进全县中小学、幼儿园创建和发展富有强烈时代特征、智慧内涵、文化品位、鲜明特色的校园文化，推动校园文化建设和环境综合治理工作上档升级，不断提升学校的办学水平。

由此可见，加强班级文化建设是实施学校德育、推进学校发展的重要途径。优美的育人环境，浓郁的文化氛围，深厚的文化内涵，不仅对学生学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对提高办学质量和推动学校发展都具有重要的现实意义和长远意义。

（三）从实践角度来看

1.当前我县教育发展的形势

当前我县教育以党的十八大为指针，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情县情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢牢坚持“六个根本”。按照县委政府提出的“革新之勇气、创新之思维、清新之风气”总体要求，充分发挥校园文化在树立和弘扬社会主义核心价值观，提高学生核心素养，营造健康向上和谐的育人氛围，以净化、优化、美化校园环境为切入点，打造丰富多彩、积极向上的校园文化，全面提升学校办学品质，构建师生和谐的幸福校园，为推进教育现代化，建设“高兴之县”谱写教育新篇章。

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》《四川省教育厅关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神和各级“十三五”教育发展规划要求，进一步深化教育领域综合改革，促进教育事业科学和谐发展，更好地满足人民群众对优质教育的需求，努力办好人民满意的教育，经县委、县政府研究，已于2017年春期起在全县中小学、幼儿园中开展“四美”为主要内容的星级美丽学校创建行动，把县域推进美丽学校建设工作作为高县教育发展的中心工作之一。

2.班级文化建设发展的现状

目前，我县班级文化建设发展状况参差不齐，在环境条件较好的学校相对较好，而在偏远乡村小学相