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一年级下册心理健康教案-29《珍爱生命》北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级下册心理健康教案-29《珍爱生命》北师大版

课程基本信息

1.课程名称：《珍爱生命》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第29课时

4.教学时数：45分钟

课程内容紧密联系北师大版心理健康教材，通过故事、讨论等形式，引导学生认识到生命的宝贵，学会尊重生命、珍爱生命。在教学过程中，注重培养学生的同理心，提高他们在生活中关爱他人的意识。教学内容主要包括：生命的重要性、如何保护自己和他人的生命、珍爱生命的具体做法等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的心理健康素养，使学生能够认识到生命的独特与宝贵，提升对生命的尊重与珍视。通过学习，学生将增强自我保护意识，学会关爱他人，培养良好的同理心。同时，结合教材内容，引导学生理解人与自然、人与社会的和谐共生关系，激发他们对生命的敬畏之心，形成积极向上的人生态度，为今后的健康成长奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解生命的宝贵性和不可替代性，学会尊重生命。

-掌握基本的自我保护方法，提高安全意识。

-培养关爱他人生命的同理心，促进人际和谐。

-举例说明珍爱生命在日常生活中的具体体现，如遵守交通规则、避免危险行为等。

2.教学难点：

-帮助学生深刻体会生命的价值，形成内在的敬畏之心。

-指导学生如何在紧急情况下正确应对，保护自己和他人。

-引导学生将珍爱生命的理念转化为实际行动，克服生活中可能遇到的困难。

-针对不同学生的理解水平，设计难易适度的教学活动，确保每位学生都能掌握珍爱生命的重要性及其在现实生活中的应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好北师大版心理健康教材，以便于课堂上随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与生命教育相关的视频资料，如动植物生长过程的短片，以及生活中关爱生命的事例视频，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室座位设置为小组讨论形式，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。同时，提前布置好多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-开场通过一个简短的故事，讲述一个小动物在遇到危险时如何保护自己，引发学生对生命保护的思考。

-提问：“你们觉得生命是什么？为什么我们要珍爱生命？”让学生分享自己的看法，为新课的学习做好情感上的铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-通过教材内容，讲解生命的宝贵和不可替代性，强调每个人都有责任保护自己和他人的生命。

-介绍自我保护的基本方法，如遵守交通规则、不跟陌生人走、遇到危险时如何求助等。

-培养同理心，通过实例讲述如何关爱他人，如在别人需要帮助时伸出援手，不欺负同学等。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：学生分组，模拟遇到危险时的自我保护场景，增强实际操作能力。

-安全小贴士分享：每组选出一个代表分享一个保护生命的小贴士，全班交流学习。

-制作珍爱生命海报：每组学生共同制作一张海报，展示珍爱生命的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论一：如果你看到有同学在危险的地方玩耍，你会怎么做？

-讨论二：当你的朋友受伤了，你应该如何帮助他？

-讨论三：在我们的日常生活中，还有哪些行为可以帮助我们更好地保护生命？

-每个讨论点都要有学生举例回答，加强理论与实践的联系。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调珍爱生命的重要性。

-让学生分享学习收获，对表现积极的学生给予表扬。

-布置作业：让学生写一篇关于“如何珍爱生命”的短文，巩固学习成果。

整个教学流程用时45分钟，确保每个环节都能充分展开，让学生在实践中掌握珍爱生命的知识，达到教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：选择一些关于生命教育的故事书籍，如《小种子》、《爱心树》等，让学生在阅读中感受生命的力量和关爱的重要性。

-视频资料：提供一些关于生命科学和生态保护的科学纪录片，如《地球脉动》、《生命的故事》等，帮助学生了解自然界的生命多样性和生态平衡。

-生活实践：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如帮助照顾老人、参与环境保护等，通过实际行动体验珍爱生命、关爱他人的意义。

2.拓展建议：

-家长参与：建议家长与孩子一起完成课后作业，共同讨论如何在生活中实践珍爱生命的理念，增强家庭教育的效果。

-课堂分享：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，如阅读心得、观看视频的感受等，促进同伴间的交流与学习。

-研究性学习：引导学生围绕“珍爱生命”的主题进行深入研究，如调查周围环境中的