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新修订小学语文配套教材

语文教案

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语文园地二

语文教案/语文电子教材/小学语文电子教材

编订：XX教育机构

小学语文教案

精品教学设计

语文园地二

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材

的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、教材简说

这个语文园地有六项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句

说句和读背古诗。

二、教学建议

第一项“我会连”，要求学生把声母和含有这个声母的字连起来，目的是区别平舌音和翘舌

音、鼻音和边音，读准字音。教材在例子中提示了连线的方法。

教学时可先让学生自行观察、讨论本题的要求，自己先做，然后全班交流，并总结：要

注意区分平舌音和翘舌音、鼻音和边音。为了激发学生的兴趣，可做“小蝌蚪找妈妈”的游戏：

八名学生戴着头饰扮青蛙，头饰上写有八个声母，十八名学生扮小蝌蚪，头饰上写有十八个

字。在学生表演“小蝌蚪找妈妈”的同时，完成区分声母和读准字音的任务。也可用课件演示：

八只青蛙肚子上分别写有八个声母，十八只标着汉字的蝌蚪来寻找自己的妈妈，让学生拖动

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鼠标完成。找对了，课件显示掌声；找错了，课件显示叹息声。然后以学生扮演青蛙妈妈认

孩子的形式个别读、轮读、齐读。

第二项“读读比比”，是比较形近字。上面三组字都是一笔之差，下面三组都是独体字加了

偏旁。可引导学生自己发现上下两组形近字的排列有什么规律。然后再一组一组地进行字的

音形义比较，其中需突出字形比较。可让两个学生手举一组生字卡片扮演“双胞胎”，让同学们

读一读，区分字音，再说一说字形的不同之处，然后口头组词，其余的形近字可在四人小组

里读读比比，教师再检查订正。

第三项“我会找”，要求把带“、”的字分别找出来。要找的十一个字都已学过，画面提示练

习以游戏方式进行。教师可在黑板上布置一棵大树，树上贴着带字的“红苹果”，树下有两个写

有“”和“”的大篮子。先让学生自行观察、体会，说说这道题的要求。接着让学生同桌合作完成

“找苹果”的任务，再指名上来摘“苹果”。然后汇报自己摘了哪些苹果，领着同学读一读。最后，

教师再贴上几个没写字的苹果，让学生在苹果里填上在生活中认识的带有“、”的字，想想该放

进哪个篮子，从而鼓励学生在生活中自主识字。有条件的话，可用课件演示来完成这项活动。

第四项“我会读”，是巩固识字和积累词语的练习。15个词中有熟词，也有由熟字组成的

新词。通过读词来巩固认字，增加词语积累。先每个学生自己读，一时记不起来的字可以查

生字表（一），再读给旁边的同学听。教师可在巡视中了解认读情况，进行个别辅导。学生自

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读后问问有没有不理解的词。读词中注意“爷爷、我们、她们、漂亮”的词尾读轻声。

第五