小学语文人教五年级上册目录-18慈母情深学历案(温江区实验学校青标蓉).pdfVIP

18《慈母情深》学历案

设计者：成都市温江区实验学校青标蓉

【主题与课时】

部编版小学语文五年级上册第三单元《《慈母情深》》第一课时

【课时学习目标】

1.通过多种字词识记方法，结合课文，认识“魄、抑”等10个生字，读准多字“龟”,会写“辞、

抑”等15个字，会写“连续、广播”等20个词语。

2.通过多形式朗读，归纳，了解课文内容，感受人物形象。

【课时评价任务】

1.完成课堂活动一，指向目标1

2.完成课堂活动二，指向目标2

3.完成课堂活动三，指向目标2

【学习过程】

揭示课题，聚焦“情深”

1.板书：慈母情深

2.请同学们满怀深情地齐读课题。

师：看题目，大家不约而同地强调了“深”这个字。慈母的情深在何处？让我们有怎样的感受？就

让我们走进课文去感受一下吧。

课堂活动一：初读课文识记生字

1.初读课文，识记生字，理解词语。（指向目标1）

(1)学生用喜欢的方式自由朗读课文，识记生字，理解词语，难读的句子多读几次。

（2)联系上下文、结合生活经验理解词语。

(3)易错的生字归类指导。自主练习，同桌互评，全班听写修改。（检测目标1）

2.仔细辨读，选择读音。（检测目标1）

（1）爷爷龟（guījūn）裂的手捧起一只小乌（guījūn）龟，把它放回到海里。

（2）在如此激烈的（竟竞）争中，小王（竟竞）然战胜了对手，脱颖而出。

（3）讨论《班级公约》时，每位同学都有投票的（权力权利）。

课堂活动二：再读感知梳理课文

1.默读课文，思考：课文主要写了一件什么事?（指向目标2）

（1）全班交流。

（2）对照课文内容，完成思维导图。（检测目标2）

（3）完成填空，把握课文内容。（检测目标2）

这篇课文讲述的是贫穷辛劳的不顾同事的，毫不犹豫地给“我”钱买《》的事。课

文通过这件日常生活小事，歌颂了母亲的，体现了母子情深。

课堂活动三：初步感知人物形象

1.再次默读课文，结合母亲的行为、语言、动作，你认为文中的母亲是一个

的母亲。（指向目标2）

2.选择自己印象最深的段落，有感情地读一读。（指向目标2）

（1）学生展示朗读，发表感受。（检测目标2）

【检测与作业】

抄写本课的生字、词语。

【学后反思】

1.通过本节课的学习，我的收获是：___________________________________

2.通过本节课的学习,我还能提出的疑问是：___________________________

《慈母情深》

【主题与课时】

部编版小学语文五年级上册第六单元《慈母情深》第二课时

【课时学习目标】

1.在理解课文大意的基础上，想象文中描写的场景、细节，体会“慈母情深”。

2.结合课文，体会文中反复出现的词语的表达效果。

3.在理解课文情感内涵的基础上，体会“鼻子一酸”的感受，并联系生活实际，写出自己“鼻子一

酸”的经历。

【课时评价任务】

1.完成课堂活动一，指向目标1

2.完成课堂活动二，指向目标2

3.完成课堂活动三二，指向目标3

【学习过程】

课堂活动一：关注场景，细读品味

1.默读课文，边读边想象文中的场景，画体现“慈母情深”的句子。（指向目标1）

（1）再读课文，勾画批注。

(2)交流感悟。聚焦场景，一边读一边体会、想象。

（3）小组交流，互相启发。（检测目标1）

（交流提示：

场景一：“空间非常低矮……七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”

1.从哪些描写可以看出母亲的工作环境？是怎样的？

场景二：“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫

机板上。

1.你看到一位怎样的母亲？

场景三：“背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一对眼神疲惫睛

吃惊地望着我。

1.你又看到一位怎样的写法？2.作者