小学美术教案模板五篇.pdfVIP

小学美术教案模板五篇

学校美术教案篇1

一、教学目标

1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上

的拉花。

2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用

处并进展环境美化。

3.通过学习活动，培育同学的观看、思索、联想、自主学习、

与他人友好合作的力量。

二、教材分析

1.编写思路。

在节日里，我们常常用一些五彩的拉花来美化教室，布置舞台。

在剪制拉花的过程中，同学感受到拉花的奇妙与奇妙，体验到用自己

的双手制造出奇妙的艺术品——像橡皮筋一样能够伸缩的彩纸的欢

乐，并且通过联想，进一步将拉花改变成更多的艺术品：如鱼、围巾、

帽子等。

设计本课的目的在于引导同学运用多种纸材及剪制手段，围绕

如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进展设计及制作，并通

过活动本身以及作品传递、信息沟通，进一步培育同学的设计意识和

实践力量。

教材丰富的图文内容表达了教学要围绕同学的学习方式进展，

要在教学中表达同学自主探究式学习这一思路。如从教材的提示中我

第1页

们可以看出，这是让同学了解制作图中的实线和虚线所表示的意思，

把握识图本领。同学美化自身及环境的图片亦启发同学进一步思索拉

花的用处及如何发挥集体的才智，通过合作学习解决更多的问题。

2.重点、难点。

重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花

美化环境。

难点：剪刀的使用与掌握〔薄纸剪时要细心，做到不剪断〕，

拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及颜色的选择与排

列。

三、教学设计

●方案一

课前预备

〔同学〕剪刀、胶水及各种彩纸

〔教师〕各种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、橡皮筋及各颜

色纸等

教学过程

1.启发思索，自主探究。

出示一根橡皮筋和一条纸带。演示：拉一拉橡皮筋。

〔1〕提问：请同学们想一想怎样用剪的方法使一张纸变得可

以像橡皮筋一样有弹性或者像橡皮筋一样能变长呢？

〔2〕同学互相讨论，查找方法，得出结果，沟通演示。

2.引导欣赏，加强体验。

第2页

〔1〕出示不同造型的拉花，提问：这是什么？有什么用？

〔2〕展现拉花，分送给各小组，引导观看：教师的拉花是如

何剪制的？并请同学将教师的范作装饰到教室的一角。

〔3〕拉花可以美化我们的教室和居室。今日，我们一起学习

制作拉花的方法。提醒课题：《剪拉花》。

〔教学建议：也可以运用多媒体课件导入：伴随着欢快的音乐，

屏幕上消失庆祝的场面，庆典会场上方的十字形长拉花显得非常醒目，

同时“剪拉花”三个字连续不断地从左向右移动，特别惹眼地提示了

本节课的内容。这时的同学似乎沉醉在欢快的节日气氛中。教师简要

地介绍了拉花的用处，并与以前学的窗花进展比拟，使同学轻而易举

地感受到窗花是平面的装饰品，拉花是立体的装饰品；立体的装饰品

装饰起来显得豪华，立体感强。运用多媒体导入新课，能使同学大大

增添学习爱好，集中学习留意力，激活思维，从而产生剧烈的学习欲

望。〕

3.传授方法，激发创意。

〔1〕提问：怎样表现拉花？用什么工具和材料？

〔2〕同学思索教材中拉花的剪制方法，尝试用各种纸张剪制。

提示：①可以进展小组商量；②尝试比拟用折一折、折二折、折三折

后的纸剪制的拉花有什么不同。

〔3〕查找拉花制作的规律，探求新的剪制方法。提问：除了

这些方法，还有其他的方法吗？

〔4〕同学上台表演，教师讲解并描述并补充。

第3页

4.剪制拉花，巡察指导。

〔1〕尝试制作把戏，并相互沟通。

〔2〕改变各种拉花，可以将拉花连起来，也可以变成另一件

装饰物。

〔3〕同学创作，教师巡察指导。