三人防调技术、撞网球处理技术 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

三人防调技术、撞网球处理技术教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三人防调技术、撞网球处理技术

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，人教版体育与健康必修第一册，高一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过三人防调技术和撞网球处理技术的学习，增强学生的协调性和团队协作能力。

2.培养学生的体育精神，通过体育活动，让学生体验竞技乐趣，培养坚持不懈、勇于挑战的品质。

3.加强学生的健康意识，通过体育训练，让学生了解运动对健康的重要性，形成良好的体育锻炼习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.三人防调技术的配合与协调。

2.撞网球处理技术的准确性和力度控制。

难点：

1.在三人防调中，学生间的位置调整和时机掌握。

2.撞网球时，力量的合理分配和方向的精确控制。

解决办法：

1.通过分组练习，让学生在小组内反复练习，培养团队间的默契和配合，教师在一旁指导，及时纠正错误动作。

2.采用渐进式训练，从简单的动作开始，逐步增加难度，让学生逐渐掌握技术的要领。

3.对于撞网球技术，通过示范和分解动作，让学生理解力的来源和作用点，通过反复练习，提高学生的控制能力。

4.教师在练习过程中，针对每个学生的表现给予个性化指导，帮助学生突破技术难点。

教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册。

2.辅助材料：三人防调技术、撞网球处理技术的教学视频，以及相关技术动作的分解图示。

3.实验器材：网球若干、标志物、计时器等。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区、技术讲解区，确保学生有足够的空间进行体育活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，如“同学们，上一节课我们学习了哪些网球技术？”接着，教师简要介绍本节课将要学习的新技术——三人防调技术和撞网球处理技术，并说明这些技术在网球比赛中的应用价值。

2.新课讲授（15分钟）

a.教师通过示范和图示，详细讲解三人防调技术的要领，包括站位、移动和击球动作。

b.教师展示撞网球处理技术的动作分解，强调击球的力量和方向控制。

c.教师针对学生的理解程度，通过互动提问，检查学生对技术要领的掌握情况。

3.实践活动（15分钟）

a.学生分组进行三人防调技术的练习，教师巡回指导，纠正动作偏差。

b.学生两两配对，练习撞网球处理技术，教师观察并指导学生的击球动作。

c.教师组织一场模拟比赛，让学生将所学技术在实战中应用，提高技术的实用性和应变能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

a.学生分组讨论三人防调技术中的配合问题，例如如何更好地调整位置和时机。

b.学生分享在练习撞网球处理技术时遇到的困难和解决方法，例如如何控制力量和方向。

c.学生讨论在比赛中如何灵活运用所学技术，举例说明在不同情况下技术的应用策略。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结三人防调技术和撞网球处理技术的关键点。教师通过提问方式，让学生举例说明如何在实际比赛中运用这些技术，并强调重难点的掌握。最后，教师给予学生积极的反馈，鼓励他们在接下来的训练中继续努力。

整个教学流程设计旨在帮助学生掌握三人防调技术和撞网球处理技术，通过理论讲解、实践操作和小组讨论，让学生在实际操作中理解技术要领，提高运动能力，并培养学生的团队协作精神和竞技体育精神。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握三人防调技术和撞网球处理技术的动作要领，提高了在网球比赛中的实战应用能力。

2.团队协作：在练习三人防调技术时，学生学会了如何与队友进行有效沟通和配合，增强了团队协作意识，提高了团队整体作战能力。

3.运动能力：学生在练习过程中，协调性、灵活性和反应速度得到了锻炼，整体运动能力有所提升。

4.健康意识：通过本节课的学习，学生更加了解运动对健康的重要性，形成了良好的体育锻炼习惯，增强了健康意识。

5.体育精神：学生在学习过程中，体验到了竞技体育的乐趣，培养了坚持不懈、勇于挑战的体育精神。

6.知识迁移：学生能够将所学技术在其他网球技术中进行迁移，例如在双打比赛中运用三人防调技术，提高双打配合效果。

7.自我评价与反思：学生在学习过程中，能够对自己的技术动作进行评价和反思，找出不足之处，为下一阶段的学习制定合理的计划。

8.应变能力：学生在模拟比赛中，能够根据比赛情况灵活运用所学技术，提高了应变能力和比赛经验。

9.个性发展：学生在学习过程中，根据自己