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幼儿园中班艺术教案《新年贺卡》

教学预备：

（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

（二）学问预备：学习歌曲新年好

（三）物质预备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

（四）培育幼儿的技巧和艺术气质

教学过程

（一）音乐导入，激发幼儿兴趣在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”开心的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会相互赠送贺年卡迎接这个节日。”（

（二）幼儿自己选择喜爱的贺卡，探究制作方法并进展操作。

1、观赏贺年卡“今日教师预备了很多美丽的贺卡，请你们挑一张自己喜爱的贺卡，然后做到椅子上观赏观赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在选择过程中自然就能发觉它们的不同，便于下一环节的进展。

2、观看比拟贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣①教师手里的贺卡也很美丽，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成）②引导幼儿沟通贺卡的制作方法“认真看看你手里的贺卡怎样做成的？”这一环节满意幼儿说的欲望，表达操作在先、学习在后的现代教育理念。

A镂空式贺卡留意镂空处贴上图片

B音乐贺卡里面有带音乐的芯片、电池，翻开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

C吊挂式贺卡里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

D立体式贺卡用剪刀剪直线折推动去粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简洁请个别孩子叙述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对简单一些所以邀请一个孩子依据自己的想法详细操作，此环节表达了幼儿的主体性，转变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。

E电子贺卡利用多媒体展现幼儿所不熟识的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简洁的祝愿话语。

（三）请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进展制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进展制作、装饰。可以从旧图书上剪下美丽的图片，可以用彩笔画上图案。评改：在这里教师主要引导幼儿根据自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分表达幼儿的自主性。比方制作立体式贺卡的幼儿可以选择简洁的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以直接进展装饰，选择吊挂式的幼儿可以选择各种外形的小卡片、绳、铃铛等来制作。

②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最美丽。③活动中教师作为合，帮忙幼儿写上祝愿的话语。

（四）展现作品当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互观赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜爱哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步稳固了幼儿对贺卡的理解。写了什么祝愿的话？”小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

反思：制作贺卡不仅熬炼了孩子们的动手、动脑的力量而且拉进了孩子们之间的距离增进了友情。在活动过程中让幼儿利用一切可以利用的材料自己来进展创作，大大开发了他们的想象力，在熟悉各种贺卡的根底上，幼儿通过自己的双手来大胆装扮。让他们自己来剪一剪，画一画，同时还熟悉到绘画不单单只是用油画棒，还可以有许多的形式。在以后的美术区角活动中，我们还将利用身边的废旧物品，让幼儿来尝试不同的作画形式。

小百科：起源唐太宗用贺卡给大臣拜年每到新年和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯。贺卡这一特别的祝愿介质，毕竟是何时诞生的，为何会流传至今，又经受了怎样的进展变化。

中班艺术教案《新年贺卡》这篇文章共4348字。