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小学英语教师个人研修计划

促进教师专业发展是现代教育的一个热门话题，这不仅是教育行

政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作

为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素

是没有良好的语境。为此，我对个人专业作出如下发展规划：

一、发展目标

树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。年内，完成

一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，力争成为

一名优秀的英语教师，成为一名研究型和发展型的教师。

第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业知识，提高自己的听说

能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能;争取讲

一堂公开课。

第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在

省级或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手。

第三阶段：通过探索、研究，完成自己的微型课题的研究，在校

内英语教学中起引领辐射的作用。

二、发展措施

1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水

平和自身能力。

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____平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和

教法，让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著，如：《小

学英语教法》、《一线教师》等，将理论与教学实践结合起来。

____多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时

进行交流学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。

4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和

论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。

5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互

评，实现共同的提高。

6.积极参加教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。

我始终相信一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，有不足

就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情!

小学英语教师个人研修计划（二）

本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现

了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材

施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了

方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式

的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。

一、指导思想：

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本学期英语教学仍将坚持以“____”和《小学英语课程标准》为

指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契

机，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言

运用能力”为主题，立足课堂教学，深入推进课改工作，深入开展

“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”。努力提高学生的素质

水平，促进我校英语教师和广大学生的共同发展。

二、研修目标：

1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本

理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学

生学习英语的兴趣。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

三、研修方式：

1、专题培训：交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学

习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

2、专题总结：结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过

程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对

英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他

教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

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3、网上学习：充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习

资料，进行互相学习和交流。

四、研修内容：

1、师德教育

加强师德师风学习，不断反思自身教育教学行为，提高师德修

养，完成一篇500字以上的学习体会。

2、新课程