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幼儿园中班美术详案教案《路边的树》含反思

设计思路：

大树就在孩子身边，以生活阅历为根底，给孩子一个体验创新思维乐趣的良好载体树，通过层层引导、提升，激活孩子的创新思维，引导他们在看看、想想、说说、做做等多感官参加的状况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。详细设计思路是：阅历沟通观看想象“树”添画想象“大树的眼睛”换位想象“公路上的喧闹”。

活动目标：

1、依据树的形态、颜色进展想象，初步学习从一点向多点发散的思维方法。

2、通过制造性地表现大树的眼睛，想象和感知公路上的喧闹。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动预备：

1、材料预备：水粉颜料，水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片

2、幼儿学问阅历预备：调查了解哪里有树

3、课件的预备：有关大树的PPT

活动过程：

(一)图片导入，阅历回忆

1、阅历沟通。

师：“在来幼儿园的路上看到了什么?”PPT出示“树”，“今日我们来争论树，哪里有树?”引导孩子沟通对树的位置的阅历影像，促进孩子对新阅历的建构。

2、大胆说出树好在哪里?并通过教师的回应提升，了解树木能净化空气、美化环境等功能，引发孩子的情感同时引出孩子们对树的喜爱。

(二)观赏课件，引发想象

1、在轻柔的背景音乐中，观赏PPT中“树的美景”。并通过观赏，引导孩子大胆说出自己心中所想，从而为孩子宽阔的想象做铺垫。

2、使用好玩的方式引导幼儿参加PPT的操作(用我们的小手依次“点开”PPT中的色块)，通过PPT出示不同形态的树，引发孩子从树的颜色、形态进展想象。

(1)绿色色块绿色树叶的形态奇异的树。“这棵树像什么?”依据树的形态来想想象。

(2)黄色色块黄色树叶的形态奇异的树。“这是哪个季节的树?这棵树像什么?”同样依据树的形态来想想象。

(3)红色色块红色树叶的树。“红颜色的树让你想到了什么?”依据颜色进展发散性的想象。

(4)蓝色色块。“猜猜蓝色色块后，藏着什么样的树?”通过教师的质疑“你见过蓝色的树吗”，来引发对“灯树”的了解和想象。

(三)动手玩乐，换位想象

1、添画想象：“假如树有眼睛会是怎么样的呢?”通过美术活动制造性地表现大树的眼睛。

2、换位想象：“假如大树站在公路边上它会观察什么?”来;自.屈;教师;教.案;想象和表述公路上的喧闹。

3、自由操作，引导孩子们在动手玩乐中进展思维。

“你的树是什么样子的呢?”引导孩子发挥自己的想象进展大胆创作，表现心中“树”;并通过添画不同的色段来换位想象“我看到了(公路上的)”

(四)展现共享，活动完毕

与同伴相互说一说“你的大树看到了什么?”引导幼儿相互沟通共享(也可以与听课教师来共享自己的作品和想象。)教师小结：让我们拿着自己的作品去把各自的教室装扮起来吧!

活动反思：

中班幼儿的思维主要依据详细事物的形象和对它们的联想，而且多是在动手玩乐中进展思维。所以本次活动借助中班孩子比拟熟识的树，在嬉戏、观看、制作中多角度地引领发觉并产生突发奇想，有利于提高动手力量，培育幼儿的自信念，还能培育良好的学习、思维习惯，可谓一举多得。

中班美术详案教案《路边的树》含反思这篇文章共4049字。