第5课 用网络进行交流（教学设计）-七年级信息技术上册同步精品课堂（新世纪版2018）.docx

第5课用网络进行交流（教学设计）-七年级信息技术上册同步精品课堂（新世纪版2018）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课用网络进行交流（教学设计）-七年级信息技术上册同步精品课堂（新世纪版2018）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《用网络进行交流》，包括了解网络交流的基本形式、掌握网络交流的基本礼仪和规范，以及使用电子邮件进行交流的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中已接触到的网络交流形式有关，如微信、QQ等，但侧重于教授电子邮件的使用方法。教材章节为七年级信息技术上册第三章第四节《用网络进行交流》，具体内容包括网络交流的形式、网络礼仪、电子邮件的申请、发送和接收等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、信息道德和信息技术应用能力。具体目标包括：培养学生正确使用网络交流工具的能力，提高学生在网络环境中遵守交流礼仪的自觉性，以及增强学生通过电子邮件进行有效沟通和协作的能力。通过本节课的学习，学生将能够安全、文明、高效地利用网络进行交流和信息获取。

教学难点与重点

1.教学重点

-电子邮件的申请与使用：如何注册电子邮箱账户，以及如何发送、接收和回复邮件。这是本节课的核心内容，需要学生掌握电子邮件的基本操作流程。

-网络交流礼仪：教授学生在网络交流中应遵循的礼仪，如文明用语、尊重他人隐私、不传播不良信息等。例如，在发送邮件时，要使用礼貌用语，正确书写邮件主题，以及合理安排邮件内容结构。

2.教学难点

-电子邮件的设置与配置：学生在申请电子邮箱后，需要了解如何配置邮箱客户端，以便在不同的设备上接收和发送邮件。这部分内容对学生来说可能较为复杂，如邮箱服务器地址、端口设置等。

-网络礼仪的内化与实践：虽然学生可能了解网络礼仪的基本原则，但在实际操作中可能难以自觉遵守。例如，如何在邮件沟通中体现出尊重和礼貌，如何避免在邮件中泄露个人隐私等。以下是具体难点：

-电子邮件客户端配置：例如，如何设置邮箱账号的SMTP和POP3服务器，以及如何解决配置过程中可能出现的问题。

-网络礼仪的实际应用：例如，在邮件中如何正确引用他人观点，如何礼貌地提出不同意见，以及如何处理网络交流中的冲突。

教学资源准备

1.教材：每人一本《七年级信息技术上册同步精品课堂（新世纪版2018）》。

2.辅助材料：准备电子邮件操作演示视频、网络礼仪宣传海报、邮件礼仪示例文档。

3.实验器材：计算机、投影仪、网络连接。

4.教室布置：设置计算机操作区，确保每台计算机都能访问网络，布置讨论区以便小组交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一组日常生活中的网络交流场景图片（如手机聊天、电子邮件交流等），引导学生思考网络交流在生活中的重要作用。

2.提出问题：询问学生是否了解网络交流的基本礼仪，以及他们在网络交流中遇到的问题或困惑。

3.学生分享：邀请学生分享自己的网络交流经验，引发学生对本节课内容的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.电子邮件的申请与使用（10分钟）

-教师通过演示视频，展示如何注册电子邮箱账户。

-教师讲解电子邮件的基本操作流程，包括发送、接收和回复邮件。

-教师强调电子邮件的礼仪，如正确书写邮件主题、使用礼貌用语等。

2.网络交流礼仪（10分钟）

-教师通过展示网络礼仪宣传海报，引导学生了解网络交流中应遵循的礼仪。

-教师结合具体案例，讲解网络礼仪在实际交流中的应用，如尊重他人隐私、不传播不良信息等。

-教师与学生互动，讨论如何在网络交流中表现出尊重和礼貌。

三、巩固练习（10分钟）

1.电子邮件操作练习（5分钟）

-学生在计算机上实际操作，注册一个电子邮箱账户。

-学生发送一封邮件给教师，邮件内容需包含问候语、邮件主题和正文。

2.网络礼仪讨论（5分钟）

-学生分组讨论，分享自己在网络交流中遵守礼仪的经验。

-每组选代表进行分享，教师点评并总结。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：询问学生在电子邮件操作和网络礼仪方面的掌握情况，以及他们在实际应用中遇到的问题。

2.学生回答：学生积极回答教师的问题，分享自己的学习心得和困惑。

3.教师解答：教师针对学生的提问和困惑进行解答，进一步巩固学生对知识的理解。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调电子邮件操作和网络礼仪的重要性。

2.学生反思：学生反思自己在网络交流中的表现，思考如何更好地运用所学知识。

3.拓展延伸：教师提出一些拓展性问题，如如何提高网络交流的效果，如何处理网络交流中的冲突等，鼓励学生在课后进行思考和探讨。

总用时：45分钟