人文地理上册 2.2.1 地形多样 教案.docx

人文地理上册2.2.1地形多样教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人文地理上册2.2.1地形多样教案

设计思路

本节课以培养学生对地形多样性的认识和理解为核心，结合教材《人文地理上册》2.2.1节内容，通过引入实际案例、互动讨论、实地观测等方法，使学生深入了解地形多样性的特点及其对人类活动的影响。课程设计分为地形基本概念讲解、地形多样性案例分析、地形与人类活动关系探讨三个部分，旨在激发学生的兴趣，提高地理素养，培养实践探究能力。

核心素养目标

培养学生的人文地理素养，提升对地形多样性的认识与理解，增强地理信息的获取、处理、运用能力；培养观察、分析、推理的能力，使学生在探究地形与人类活动关系的过程中，形成地理空间观念，发展综合思维，提高实践创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了地理学的基本概念，如地形、地貌等，对地图的基本使用方法也有一定的认识。此外，他们可能已经接触过一些简单的地形类型，如平原、山地等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然地理现象充满好奇，对地形多样性可能有一定的兴趣。他们具备一定的观察力和思考能力，能够通过图片和实例来理解抽象概念。学生的风格各异，有的喜欢通过图表来学习，有的则偏好实地考察和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对地形多样性的形成原因理解不深，对地形与人类活动之间的复杂关系把握不准。此外，对于一些地形术语的理解和记忆可能存在困难，实地观测和案例分析时可能缺乏有效的观察方法和分析技巧。

教学方法与策略

采用讲授与案例研究相结合的方式，引入实际地形案例，引导学生进行讨论分析。设计小组合作项目，让学生通过角色扮演模拟地形对人类活动的影响。利用多媒体展示地形图片和视频，增强直观感受。通过互动问答和课堂小测验，及时反馈学习效果，调整教学进度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道地形多样性是什么吗？它对我们的生活和环境有什么影响？”

-展示一些世界各地的地形图片，如喜马拉雅山脉、亚马逊雨林、东非大裂谷等，让学生初步感受地形的魅力和多样性。

-简短介绍地形多样性的基本概念，以及它在地理学中的重要性和与人类生活的紧密关系，为接下来的学习打下基础。

2.地形多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形多样性的基本概念、类型及其形成原因。

过程：

-讲解地形多样性的定义，包括地形的种类，如平原、高原、山地、丘陵、盆地等。

-使用多媒体展示地形类型的示意图，帮助学生理解不同地形的特征。

-通过实例讲解地形多样性的形成原因，如地壳运动、侵蚀作用、沉积作用等。

3.地形多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形多样性的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地形多样性案例进行分析，如青藏高原、长江中下游平原等。

-详细介绍每个案例的地形特征、形成过程以及对当地人类活动的影响。

-引导学生思考这些地形特征如何影响人类的生产生活，以及如何利用地形优势促进可持续发展。

-小组讨论：让学生分组讨论地形多样性与人类活动的相互关系，并提出如何合理利用地形资源的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个地形类型进行深入讨论，如山地的开发与保护。

-小组内讨论该地形类型的特点、对人类活动的影响以及如何合理利用和保护。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形多样性的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括地形类型的特征、影响及利用建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形多样性的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地形多样性的概念、类型、案例分析等。

-强调地形多样性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地形知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地形多样性的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

拓展资源：

1.地形类型的详细介绍：收集关于平原、高原、山地、丘陵、盆地等地形类型的详细介绍资料，包括它们的定义、特征、分布区域以及形成原因等。

2.地形与人类活动案例：搜集地形对人类活动影响的案例，如梯田农业、城市地形规划