《2 我向国旗敬个礼》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制（2024） .pdf

《2我向国旗敬个礼》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制(2024)

《我向国旗敬个礼》是统编版五四制(2024)道德与法治一年级上册的

教重要内容。本课以国旗为主题，引导学生认识国旗、了解国旗的含义，

材培养学生对国旗的敬重之情和爱国主义精神。教材通过生动的图片和简

分洁的文字，展示了国旗的样子、国旗的象征意义以及升国旗的场景等。

析教材还设置了一些互动活动，如说一说、一等，让学生积极参与课

堂，增强对国旗的认识和理解。

学

一年级的学生刚进入小学，对周围的事物充满好奇和新鲜感。他们在幼

情

儿园阶段可能已经接触过国旗，但对国旗的认识还比较浅显。这个年龄

分

段的学生形象思维占主导，喜欢通过直观的感受和体验来学习。同时，

析他们具有较强的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短，需要教

师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

1.知识与技能目标

(1)认识国旗，了解国旗的颜色、图案等特征。

(2)知道国旗的象征意义，明白为什么要向国旗敬礼。

(3)学会正确地向国旗敬礼的方法。

2.过程与方法目标

教

(1)通过观察图片、观看视频等方式，让学生直观地认识国旗。

学

(2)通过讨论、交流等活动，让学生分享自己对国旗的认识和感受。

目

(3)通过模拟升国旗的场景，让学生亲身体验向国旗敬礼的过程。

标

3.情感态度与价值观目标

(1)培养学生对国旗的敬重之情，激发学生的爱国主义情感。

(2)引导学生树立正确的国家观和民族观，增强民族自豪感和自信心。

(3)培养学生的纪律意识和规范意识，让学生在日常生活中养成良好

的行为习惯。

1.教学重点

(1)认识国旗的特征和象征意义。

教

(2)学会正确地向国旗敬礼的方法。

学

2.教学难点

重

(1)如何引导学生深刻理解国旗的象征意义，激发学生的爱国主义情

难

感。

点

(2)如何让学生在日常生活中自觉地向国旗敬礼，养成良好的行为习

惯。

1.直观教学法：通过展示国旗的图片、视频等，让学生直观地认识国

教旗。

学2.情境教学法：创设升国旗的情境，让学生在情境中体验向国旗敬礼

法的过程。

3.讨论教学法：组织学生进行讨论，分享自己对国旗的认识和感受。

4.实践教学法：让学生实际操作，学会正确地向国旗敬礼的方法。

一、导入新课（设计意图：激发学生的学习兴趣，引出课题。）

1.教师播放一段升国旗的视频，让学生观看。

2.教师提问：同学们，你们看到了什么？这是什么场景？

3.学生回答问题，教师引出课题：《我向国旗敬个礼》。

二、认识国旗（设计意图：让学生了解国旗的特征，为后续学习奠定基

础。）

1.教师展示国旗的图片，让学生观察。

2.教师提问：同学们，你们看到的国旗是什么样子的？国旗的颜色有

哪些？国旗上有什么图案？

3.学生回答问题，教师引导学生认识国旗的颜色是红色和黄色，国旗

上有五颗五角星，四颗小五角星围绕着一颗大五角星。

4.教师讲解国旗的含义：红色象征革命，五颗五角星及其相互关系象

征中国共产党领导下的革命人民大团结。

三、国旗的象征意义（设计意图：让学生理解国旗的象征意义，激发学

生的爱国主义情感。）

1.教师讲述一些关于国旗的故事，如国旗在奥运会上的飘扬、国旗在

抗震救灾中的