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小学数学教学工作计划(通用30篇)
小学数学教学工作计划1
一、复习指导思想:
1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识
点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化
认识,使所学的知识内化为学生的知识素养,使学生对知识的掌握
理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在
复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识
之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系,达
到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、
应用数学的能力。
3、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学
思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的
数学情操。
二、复习形式:
分类复习、综合复习、做复习提纲相结合
三、复习目标:
1、对万级、亿级的数,十进制计数法,用“万”、“亿”作单
位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识,建立有关
整数概念的认知结构;
2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算,进一步提高用计算器
进行大数目计算以及探索规律的操作技能,加深对计算器的认识;
3、掌握直线、射线和线段的特征,认识角,能正确画出平行线
和垂线(过直线外一点和直线上一点),进一步发展空间观念;
4、通过整理和复习,进一步掌握统计的基本知识和方法,并能
根据给定的数据整理制作统计图,分析结果。
5、通过整理和复习,进一步提高综合运用所学知识解决实际问
题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;
6、通过整理和复习,经历回顾本学期的学习情况,以及整理知
识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思
的意识和能力。
四、复习措施:
1、教会学生复习方法,对所学知识进行全面系统的复习,先全
面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。
复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,
及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
2、狠抓学生的计算和理解方面的.能力。采用多种方法,比如
学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣。
3、提高基础较好的学生,主要是在课堂提高。对基础较差的
学生采取课堂引导,课后辅导,尽量提高对基础题的理解掌握。
4、加强补差,将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,
发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其
进步。做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,
多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。
5、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解
决问题能力的培养,并相机进行口算能力的培养。
6、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学
生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。小学数学
教学工作计划2
为了全面贯彻党的教育方针,适应社会需要,以新课程促进课
程改革,全面改进教学方法,提高教育教学质量,全面落实素质教
育,培养学生技能,培育学生创新能力,使学生成为身心全面发展
的新型社会所需人才。为顺利完成本学期教学任务,根据教材内容、
学生情况和目标要求,特制定如下计划:
一、教学理念:
小学阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、
和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数
学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历
将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生
获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面
得到进步和发展。
二、学情分析:
本学期我继续担任二年级两个班的数学教学工作,一班47人,
二班41人,共计88人。与孩子们在一起已有一年半的时间了,对
孩子的家庭情况和学习状况已基本了解,学生也已经适应了我的教
学方法。学生已形成良好的学习氛围,并掌握了一定的听课技巧和
形成了较好地听课习惯;且养成了课前预习的习惯,有一定的学习
能力,尤其是在数与计算方面。但由于年龄特点的限制,孩子们不
论是哪方面都具有不稳定性,需要我们培养
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