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中图版七年级下册4.1水资源及其开发利用教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：水资源及其开发利用

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生理解水资源的分布、开发和保护的重要性，培养地理学科中的空间思维和地理信息素养。

2.通过案例分析和讨论，提高学生的问题解决能力，培养科学精神和地理实践能力。

3.增强学生对自然资源的责任感，提升环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

①水资源的概念、分布和分类。

②水资源开发利用的主要方式及其对环境的影响。

③水资源保护的基本措施和可持续发展策略。

2.教学难点：

①水资源时空分布不均的原因及其对水资源开发利用的影响。

②不同地区水资源开发利用的差异性和适应性。

③水资源保护的具体措施在实际生活中的应用和实施。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版七年级下册地理课本。

2.辅助材料：准备水资源分布图、开发利用实例图片、水资源保护宣传视频。

3.教学工具：PPT课件，用于展示教学内容和辅助讲解。

4.教室布置：将学生分为若干小组，每组配备讨论用的桌椅和记录用的白板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源及其开发利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道水资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于水资源的图片或视频片段，如我国水资源分布图、水资源短缺地区的现状等，让学生初步感受水资源的珍贵和重要性。

-简短介绍水资源的基本概念、分布特点及其与人类生活的紧密联系，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、分布和分类。

过程：

-讲解水资源的定义，包括地表水、地下水等不同类型。

-详细介绍水资源的分布特点，如地域分布、季节分布等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解水资源的实际应用或作用，如农业灌溉、工业生产、居民生活等。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的水资源案例进行分析，如我国水资源开发利用的成功案例和存在问题案例。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论水资源的未来开发与保护方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论，如水资源保护、水资源合理开发等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、分布特点、案例分析等。

-强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源开发利用与保护的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.水资源的概念与分类

-水资源的定义：地球上可供利用的水的总称，包括地表水和地下水。

-水资源的分类：地表水（河流、湖泊、冰川等）、地下水（潜水、深层地下水等）、大气水（云、雾、降水等）、生物水（植物体内的水分）。

2.水资源的分布特点

-地域分布：我国水资源东多西少、南多北少，南方水资源丰富，北方水资源匮乏。

-季节分布：水资源季节性变化明显，夏秋多雨，冬春少雨。

3.水资源的重要性

-生态价值：维持地球生态系统平衡，保障生物多样性。

-经济价值：农业灌溉、工业生产、居民生活的重要来源。

-社会价值：保障国家粮食安全、促进经济发展、提高人民生活质量。

4.水资源的开发利用

-农业灌溉：发展节水灌溉技术，提高农业用水效率。

-工业用水：改进生产工艺，提高工业用水重复利用率。

-城市供