人教版（2019）必修第三册Unit 3 Diverse Cultures Listening and Speaking 教学设计.docx

人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过听力练习和口语交流，让学生了解不同文化的特点，培养跨文化交际能力。课程内容紧密围绕教材Unit3DiverseCultures的主题，通过实际例证和情境模拟，引导学生掌握相关词汇、句型和交际技巧。

核心素养目标分析

本节课将围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个核心素养目标进行设计。具体目标包括：提升学生运用英语获取和处理信息的能力，通过听力练习培养理解和分析不同文化背景下的语言表达；增强学生对多元文化的认识和理解，提高跨文化交际意识；激发学生的创新思维，通过口语交流探讨文化差异；以及培养学生的自主学习能力，通过课后任务巩固所学知识和技能。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与不同文化相关的词汇和表达。

2.听力材料中的关键信息提取和推理判断。

3.口语交流中的语言表达和交际策略。

难点：

1.理解听力材料中的文化背景和隐含意义。

2.在口语交流中准确运用所学语言知识。

解决办法与突破策略：

1.通过课前预习，让学生提前了解相关文化背景知识，降低听力理解的难度。

2.使用多媒体辅助教学，播放真实场景的听力材料，提高学生的文化敏感度。

3.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟的交际场景中实践语言运用，增强口语表达能力。

4.对听力材料进行逐段解析，引导学生关注关键信息和隐含意义。

5.鼓励学生主动提问，及时解答疑问，确保学生对难点的理解和掌握。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生主动探索和建构知识。

2.设计听力任务和口语角色扮演，如模拟文化交流场景，增强学生的实际应用能力。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，提供真实的语言环境，提高听力理解力。

4.实施小组合作学习，通过组内讨论和汇报，促进学生之间的互动和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场使用一段关于不同文化风貌的短视频，激发学生兴趣。

-提问：“你们在视频中看到了哪些不同的文化元素？”

-学生简短讨论后，教师总结并引入本课主题：“今天我们将学习如何理解和交流不同的文化。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师呈现教材中的听力材料，并介绍相关文化背景。

-分段播放听力材料，每段结束后暂停，引导学生提取关键信息。

-教师讲解听力材料中的难点，如特定文化词汇和表达方式。

-学生跟读教材中的对话，教师纠正发音和语调。

3.巩固练习（10分钟）

-学生完成教材中的练习题，教师提供即时反馈。

-分组进行角色扮演，模拟文化交流场景，使用本课所学语言。

-各组展示角色扮演，其他学生提供反馈。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师提出问题，如：“你们认为文化交流中最重要的因素是什么？”

-学生分组讨论，每组准备简要回答。

-各组分享讨论结果，教师总结并强调跨文化交际的重要性。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生分享个人经历，如何在不同文化背景下进行交流。

-教师引导学生反思并讨论：“在交流中遇到困难时，你们通常如何解决？”

-教师总结学生的回答，并提供策略和技巧，帮助学生提高跨文化交际能力。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-布置课后作业，要求学生进一步探索其他文化，并准备下节课的分享。

整个教学过程注重师生互动和学生参与，通过实际操作和讨论，帮助学生理解和掌握跨文化交流的技能。同时，通过提问和反馈，教师能够及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供一本关于世界文化的书籍，如《世界文化故事集》，让学生了解不同国家的文化特色和习俗。

-分发一篇关于跨文化交际策略的文章，帮助学生掌握在不同文化背景下有效交流的方法。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生选择一个感兴趣的国家或文化，进行深入研究，包括该国的历史、艺术、节日和饮食习惯等。

-要求学生观看至少一部该国家或文化的电影，并写一篇观后感，分析电影中展现的文化元素