人美版高中美术必修《绘画》 第10课 幽默夸张 生动可爱--卡通形象设计（教案）.docx

人美版高中美术必修《绘画》第10课幽默夸张生动可爱--卡通形象设计（教案）

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教学内容

《人美版高中美术必修绘画第10课幽默夸张生动可爱--卡通形象设计》

本节课主要围绕教材第10课内容展开，包括以下部分：

1.卡通形象设计的概念与特点。

2.幽默夸张的表现手法在卡通形象设计中的应用。

3.生动可爱的卡通形象创作步骤及技巧。

4.分析优秀卡通形象设计案例，探讨其成功要素。

5.学生动手实践，设计一款具有幽默夸张和生动可爱特点的卡通形象。

核心素养目标

1.培养学生的创意思维，能够运用幽默夸张的手法进行卡通形象设计。

2.提升学生的美术表现力，通过实践创作培养形象思维和造型能力。

3.增强学生的审美意识，能够分析并欣赏优秀卡通形象的设计原则。

4.培养学生的文化理解，了解卡通形象在文化传播中的价值和意义。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握卡通形象设计的基本概念和创作步骤。

②学习并运用幽默夸张的表现手法，创作出生动可爱的卡通形象。

③分析和评价卡通形象设计的审美价值和创意元素。

2.教学难点：

①理解并运用夸张手法在不失卡通形象基本特征的前提下，增加幽默感。

②在创作过程中，平衡形象设计的创新性与观众的接受度，确保形象既有趣又不失可爱。

③在卡通形象设计中融入文化元素，使之具有独特的文化寓意和时代特征。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版高中美术必修绘画》教材。

2.辅助材料：收集幽默夸张的卡通形象设计图片、卡通设计过程视频，以及相关设计软件教程。

3.实验器材：准备绘画工具，包括画纸、画笔、颜料等，以及可能需要的电脑和设计软件。

4.教室布置：设置展示区用于展示学生作品，划分小组讨论区以便学生合作交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列幽默夸张的卡通形象，询问学生对这些形象的感受，激发他们对卡通设计的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的绘画技巧和审美原则，引出本节课的主题——卡通形象设计。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：

介绍卡通形象设计的基本概念、特点及其在设计领域的应用。详细讲解幽默夸张手法的定义和运用方式，以及如何创作生动可爱的卡通形象。

-举例说明：

展示几个成功的卡通形象设计案例，分析其幽默夸张和生动可爱的元素，让学生理解这些设计原则的实际应用。

-互动探究：

将学生分成小组，每组选择一个卡通形象，讨论如何运用幽默夸张手法对其进行设计。每组选代表分享讨论成果，其他学生进行评价和讨论。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

学生根据讨论的结果，动手设计一个卡通形象，要求运用幽默夸张手法，创作出生动可爱的形象。学生可以独立完成或小组合作。

-教师指导：

在学生创作过程中，教师巡回指导，观察学生的创作过程，针对学生的疑问和困难给予个别指导，确保每位学生都能顺利完成设计。

4.作品展示与评价（约20分钟）

-学生展示：

学生将完成的卡通形象展示给全班同学，简单介绍设计思路和创作过程。

-评价反馈：

教师组织学生互相评价，提出建设性的意见和建议。教师对学生的作品进行总结性评价，强调幽默夸张和生动可爱的设计要点。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：

回顾本节课的学习内容，强调幽默夸张在卡通形象设计中的重要性。

-拓展：

鼓励学生在课后继续探索卡通设计，尝试将所学知识应用于其他绘画创作中，培养学生的创新意识和实践能力。

学生学习效果

1.掌握了卡通形象设计的基本概念和创作步骤，能够独立设计出具有个性特色的卡通形象。

2.学会了运用幽默夸张的手法，使设计作品更具趣味性和生动性，提高了作品的表现力。

3.通过对优秀卡通形象设计案例的分析，增强了审美意识和评价能力，能够从专业角度审视和评价卡通设计作品。

4.在创作过程中，学生的形象思维和造型能力得到锻炼，提高了美术表现力。

5.学生能够将文化元素融入卡通形象设计，使作品具有独特的文化寓意和时代特征，增强了文化理解能力。

6.通过小组合作和讨论，学生提高了沟通协作能力，学会了分享和接受他人的意见和建议。

7.学生在实践中遇到问题时，能够主动寻求帮助，教师的个别指导使学生的问题得到及时解决，提高了解决问题的能力。

8.学生在创作过程中培养了创新意识，敢于尝试新的设计思路和方法，提高了绘画创作的自信心。

9.学生通过本节课的学习，对绘画领域有了更深入的了解，激发了进一步探索卡通设计及其他绘画类型的兴趣。

10.学生在完成卡通形象设计作品后，能够对自己的创作过程和成果进行反思，总结了学习经验和创作心得，为今后的学习和发展奠定了基础。

内容逻辑关系

1.卡通形象设