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2024年七年级语文教学工作计划

2024年七年级语文教学工作计划1

一、指导思想

根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实

验教科书》，特制定本学期教学计划。

二、学情分析

我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。学生学习基础

一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极;阅

读能力较差;作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。

三、本学期教材分析

1、教材格局

本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材符

合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体

验。以下是单元安排：

第一单元：人与自我之一：生命体验

第二单元：人与自然之二：理想信念

第三单元：人与自然之一：自然美景

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第四单元：人与自然之二：科学世界

第五单元：人与社会之一：家庭亲情

第六单元：人与社会之二：想象世界

这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、

人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、

人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元

(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。

采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践

活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口

语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格

养成整合在一起。

2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾知识和能力、

和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和

运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生

的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养

学生的创新精神。教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精

神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发

展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独

立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学

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生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信

息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注

意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交

际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、

主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出

合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。

4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践

中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在

语文实践中受到熏陶感染的过程。

四、教学任务

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文

学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。

3、培养学生