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幼儿园中班美术教案《山坡上的小树林》_教案幼儿园中班美术

活动目标：

1、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。

2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。

活动预备：挂图18号，幼儿用书；美工书。

活动过程：

1、回忆、观赏与观看。

①我们看到过各种树，那你最喜爱的树是怎样的？

②观赏挂图，观看各种树的树干、树冠、树叶的造型。

2、直接示范与讲解。

①示范画各种图形和线条组成的树叶。

②示范画树干，引导幼儿观看树干的颜色和外形，鼓舞幼儿画出各种各样的树干。

③示范遮挡的画法。

3、创作与指导。

①提出作画的要求：今日我们来画小树林，要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。

②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页小树林上作画。

③教师进展指导。对力量弱的幼儿一对一进展示范，尤其是遮挡如何表现；对力量强的幼儿鼓舞变化各种线条和树干。

4、观赏与评价。

评价幼儿作品，重点评价颜色、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。

幼儿大班美术课教案《小树林》

我们班的孩子在美术绘画方面的力量特殊的弱，尤其是让他们自己想像创作，对他们来说是更难了。我们许多的孩子都喜爱仿照教师的示范画，或者仿照美工书上的示范画，假如绘画活动中，没有示范画大局部孩子都完成不了自己的作品，不知道应当怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活动中最薄弱的，也是我们在今后要努力帮他们改正，引导他们的地方。

在上周的美术活动中，我们的主题是《我们的树朋友》，固然活动是围围着树开展的，我们美术活动的内容是《小树林》，活动主要是让孩子感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法来表现，并能自己大胆运用多种方式来表现树的各种不同造型，需要孩子自己去思索，创作。由于孩子是第一次接触这样的画法，所以在活动一开头，我就让他们先观看实物，让他们站起来看向教室外在的树，说说发觉了什么，观看实物的方法孩子们很感兴趣，力量强的孩子很快就发觉了近大远小的规律。那接下来，我也给孩子们示范了今日我们画小树林的方法，通过范画的形式更形象，鲜亮地知道小树林的画法。最终才让孩子们自己动脑筋创设不同的树林的造型，可是我却发觉，大局部的孩子根本没有自己思索，而且把我刚刚示范画，一模一样的画了下来，完全是仿照我的/示范画。只有个别几个绘画力量强，思维比拟好的孩子能创作出自己的作品。在这个活动中，孩子们的操作速度需要比以前加快了，但是孩子们的作品却是完全一样的，甚至连颜色也是一样。

孩子消失这种现象不只消失一次了，多数的美术活动中多会消失，只会一味地仿照教师的作品，对于大班的孩子来说完全有力量自己思索，作画，大班的孩子也有肯定的创作力量。这种现象发生可能是孩子爱省事，根据教师的画一画就好了，所以今后在美术活动时，我们也可以有嘉奖，比方说最终把孩子画的画都展现出来，让孩子们观赏比拟，看看哪个小朋友的画画的又好，又有新意，选出几个最好的，可以进展表扬或者嘉奖，可以嘉奖些五角星或者是孩子感兴趣的小礼物，这样可以激起更多孩子的绘画的兴趣。

中班美术公开课教案详案《小树林》

设计思路：

秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开头飘落了，而且更能让孩子感受到外形的特殊，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种漂亮的大树，并有拟人的方法帮忙大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。

此次活动分为三个环节。第一个环节，通过观看与争论，让幼儿形成一些图形的概念。其次环节，通过示范与演示，重点把握三角形树冠的画法。第三环节，通过幼儿的自我想象，创作出其他不同形态的树。

活动目标：

1.尝试运用图形组合表现不同的树。

2.大胆共享对树的熟悉。

活动预备：

秋天树的ppT、范例、幼儿作画用具。

活动过程：

一、观看与争论通过比对形成图形概念

1.秋天来了，教师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢?(有的数是圆圆的，有的树是尖尖的，有的树的树叶变黄了，有的树的树叶掉落了......)

2.那你们想一想，说说它们像哪些图形呢?(依据幼儿答复出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形)

3.小结：小朋友们的答案都不错哦!你们能看到不同的树，图形外形也不同，小眼睛啊，真是太厉害了!