一年级上册道德与法治16《新年的礼物》说课稿2篇.pdf

16《新年的礼物》说课稿篇一

《新年的礼物》，下

一、各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册面我将

从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行

说明：

二、说教材分析

本课通过制作新年贺卡和完成新年心愿卡两个内容来表达对他人及自

己的新年祝福和感恩，对下一年的美好憧憬。贺卡制作侧重于表达方式与

对象。在心愿卡的制作上，着眼于让学生更好的了解自己，明晰自己最需

要努力的方向，并作为明年的心愿努力实现，体现课程对儿童生活的指导

性、实践性。

二、说学情分析

对于一年级的学生来说，贺卡并不陌生，但是自己亲手制作贺卡，并

且能够根据自己的要求表达祝福，那就显得特殊而有意义了。以贺卡为载

体引导学生表达感恩之情是对上一课时学习的延伸。故教学时，着重在于

祝福语与送的对象的指导，避免对图案与款式的过多要求。

在心愿卡的制作上，许多一年级的学生往往会有“要很多红包、要到外地

旅游……”等心愿。这些心愿的实现主要不取决于学生个人的努力，教师

要引导孩子更深入的了解自己，在一些具体而微的可努力改进的地方许下

心愿，并付出努力。

三、说教学目标：

1.通过交流新年祝福的方式，向自己、亲人、朋友等表达美好的祝愿和

问候，同时表达感谢之情。

2.通过完成新年心愿卡，表达自己对新年的憧憬，激发积极向上的情感。

教学重点难点：

教学重点：能够向自己与他人表达美好的新年祝愿和感谢。

教学难点：学习制定切实可行的新年心愿。

教学准备：

1.学生制作完成空白贺年卡，带水彩笔、剪刀等制作工具。

2.教师准备相关课件，每个学生一张心愿卡。

教学课时：

四、教学过程：

一、送出新年祝福和感谢

（一）欣赏自己做的空白贺卡

设计意图

在快乐的音乐声中，通过欣赏空白贺年卡，营造浓厚的新年气氛。既是对课

前作业的反馈展示。也为本课环节的充分展开打下基础。

1.在《新年好》音乐声中展示空白贺卡照片。

这节课，让我们先来看看同学们课前做的贺年卡。

2.看了同学们的作品，你有什么想说的？

预设（1）这些贺卡画得真漂亮。

预设（2）这些贺卡真美丽。

预设（3）要是能够在贺卡上写上祝福语会更棒。

（二）说说贺卡祝福语

设计意图

引导学生对不同的人表达祝福和感谢，包括自己。

1.孩子们，你的贺卡打算送给谁？为什么？

小组交流后全班交流：

预设（1）你为什么要送给隔壁班的小姐姐，哦，她曾经帮助过你，你的进

步离不开她的帮助。

预设（2）你打算送给妈妈，你上小学了，妈妈每天接送你还你做作业。

预设（3）你打算送给爷爷，真好。

预设（4）你这漂亮的贺卡是送给自己的，还希望自己明年快快长大，可要

好好锻炼身体哦！

2.你会写哪些祝福语或者感谢的话呢？跟同桌说说。

全班交流。预设（1）你的祝福语说得特别精彩，“长命百岁”这个祝福送

给爷爷特别合适。

预设（2）你希望自己明年更快乐，真好！

（三）写写贺卡祝福语

设计意图

用不同的贺卡范例展示学生的作品，角度不同，祝福语也不同。

1.音乐声中同学写好祝福语。

2.贺卡欣赏，同学们的贺卡祝福语完成了，让我们来看一下吧。出示贺卡。

第一张，送给爷爷奶奶的。谁来读一读？

师：新年充满着快乐，新年也充满着祝福。你把祝福送给长辈，他们肯定很

高兴。

第二张，送给保安叔叔的。谁来读一读？你怎么想到送给保安叔叔呢？

预设：哦。你每天晚上到学校里来练跑步都是保安叔叔给你开门，所以要谢

谢他对你的帮助。贺卡送给帮助过的人，真是一个不错的选择。

第三张，送给自己的。谁来读一读？

预设：贺卡也可以送给自己啊，这一年进步那么大，付出了那么多的努力，

希望来年更好，真不错。

（四）其它方式

设计意图

用不同的方法来表达祝福，学会感恩。

1.除了送贺卡之外，你还有什么方法来表达自己的祝福和感谢呢？

预设（1）你用自