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《英语》（新标准）（小学三起）四年级上册M8U1教学设计
教材分析本模块的教学内容是一般将来时。第一单元讲述了Sam一家人去海南旅游
的计划和打算。第二单元讲述的是MsSmart将带领学生去公园的故事。目
标句型的学习是从第一人称转向第三人称。对于学生来说，一般将来时容易
与前面学过的现在进行时混淆，教学过程中教师要注意加以强调。
模块教学目标一、知识目标
1.掌握本模块的重点单词：visit,tomorrow,plane,from,fish
2.掌握本模块的目标语句：I’mgoingtovisitmygrandma.
I’mgoingtoswim.
Amyisgoingtoflyakite.
Damingisgoingtotakesomepictures.
二、能力目标
1.引导学生尝试归纳begoingto结构。
2.能够在情境中运用所学语言。
三、情感态度目标
培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
教学重点及难点教学重点：
1.掌握本模块的重点单词和核心句型。
2.掌握一般将来时的用法。
3.能熟练运用所学句型谈论计划。
教学难点：
灵活运用本模块的重点单词和句型谈论计划，培养学生的综合语言运用能
力。
要教学辅助OHP,flash,wordcards
教学策略设计教学活动的时候，要为学生搭建一个可供向上攀登的阶梯——通过图片
介绍，借助图片与相关提示，让学生运用所学目标语言完成任务。
第一课时教学设计
教材分析
本课时的课文发生在Sam家、机场和海滨三个地方：前往海南的前一天晚
上，爸爸妈妈催促Sam和Amy早点去睡觉，以便第二天能够早起；第二天
在机场，Sam和Amy遇见了去看望爷爷的小勇，他们很快成了朋友；Sam
和Amy去海滨游泳，Sam要换衣服时才发现，他在机场和小勇拿错了包。
课时教学目标一、知识目标
1.掌握本课单词：visit,tomorrow,plane,from
2.掌握句型：WearegoingtovisitHainan.
We’regoingtogetupat5o’clock.
I’mgoingtoswiminthesea.
I’mgoingtovisitmygrandpa.
二、能力目标
1.尝试归纳begoingto结构。
2.运用一般将来时来描述自己的出行计划。
三、情感目标
积极与他人合作，共同完成学习任务。
教学重点与难点运用一般将来时来描述自己
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