细胞的增殖说课教案(浙江省温州市乐清市)生物学.docx

细胞的增殖说课教案(浙江省温州市乐清市)生物学

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《细胞的增殖》，依据浙江省温州市乐清市所使用的生物学教材，重点探讨细胞周期、有丝分裂和无丝分裂的过程及其意义。教学内容涉及教材中关于细胞增殖的章节，具体内容包括：细胞周期的阶段划分，DNA的复制和有关蛋白质合成，有丝分裂的各个时期及其特点，以及无丝分裂的基本过程。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中已学习了细胞的结构与功能，了解了细胞作为生命活动基本单位的概念。在此基础上，本节课将进一步深化学生对细胞如何通过增殖实现数量增加的理解，特别是对有丝分裂和无丝分裂这两种方式的认知，强化学生对细胞生物学基础知识的掌握。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过学习细胞增殖的过程，提高学生观察、分析和解决问题的实践能力；其次，使学生能够运用生物学原理，解释细胞分裂在生物体生长发育中的重要性，培养科学思维能力；最后，通过探讨细胞增殖的调控机制，引导学生树立生命观念，认识到生命现象的复杂性和有序性，进一步激发学生对生物学探究的兴趣和热情。这些素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在掌握知识的同时，提升学科素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于细胞周期各阶段的特点，有丝分裂和无丝分裂的过程及其生物学意义。难点则在于理解有丝分裂过程中染色体行为变化与遗传物质的均等分配。

解决办法与突破策略：

1.对于重点内容，采用图示和动画辅助教学，直观展示细胞周期和分裂过程，帮助学生形象记忆。

2.设计互动环节，如让学生通过模型操作，模拟有丝分裂过程，增强理解和记忆。

3.针对难点，采用问题驱动的教学方法，引导学生思考染色体的行为如何保证遗传物质的均等分配，通过小组讨论和教师讲解相结合的方式，帮助学生逐步攻克难点。

4.提供课后习题和拓展阅读资料，巩固学生对重点难点的掌握，并鼓励学生自主探究，提高解决问题的能力。通过这些方法，使学生在理解细胞增殖的基础上，深化对生物学概念的理解。

教学资源

-软件资源：细胞增殖教学PPT，细胞分裂过程动画，课后习题库。

-硬件资源：显微镜，细胞模型，有丝分裂演示教具。

-课程平台：学校教学管理系统，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅读。

-信息化资源：校园网络，班级群组交流平台，在线生物学资源库。

-教学手段：讲授，互动讨论，小组合作，实验观察，课后自学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞增殖的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是如何繁殖的吗？细胞增殖与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞增殖的图片，如细胞分裂的显微镜照片，让学生初步感受细胞增殖的奥秘。

简短介绍细胞增殖的基本概念和重要性，如细胞增殖在生物体生长发育、损伤修复中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.细胞增殖基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞增殖的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞增殖的定义，包括细胞周期的阶段划分。

详细介绍细胞周期各阶段的特点，使用图表或示意图帮助学生理解有丝分裂和无丝分裂的过程。

3.细胞增殖案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞增殖的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞增殖案例进行分析，如癌症细胞的异常增殖。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞增殖的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞增殖知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细胞增殖在医学、生物技术等领域的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞增殖相关的主题进行深入讨论，如细胞增殖在生物技术中的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞增殖的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞增殖的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞周期的阶段、有丝分裂和无丝分裂过程、案例分析等。

强调细胞增殖在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞增殖知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞增殖的短文或报告