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记承天寺夜游教学课件

?课程导入?记承天寺夜游原文解析?苏轼的生平和文学成就?文章主题与思想内涵?教学方法与课堂活动建议?课后作业与学习建议

CHAPTER01课程导入

课程背景时代背景宋朝是中国文学史上的重要时期，出现了许多杰出的文学家和作品。苏轼是宋代文学的代表人物，他的作品具有独特的艺术风格和思想内涵。历史背景记承天寺夜游是苏轼被贬官之后所写的一篇游记，反映了作者在逆境中依然保持乐观、豁达的人生态度。

教学目标010203知识目标能力目标情感目标掌握记承天寺夜游的文学常识、背景和作者生平等相关知识。提高学生的阅读、分析和鉴赏能力，培养学生对自然和人生的感悟能力。感受苏轼的乐观、豁达的人生态度，引导学生树立积极向上的人生观和价值观。

教学内容概述教学内容教学难点教学重点记承天寺夜游的创作背景、文学特点、思想内涵等方面的讲解。如何引导学生深入理解苏轼的思想内涵和艺术风格，以及如何让学生感受到自然和人生的美好。记承天寺夜游的文学特点和思想内涵，以及如何通过分析作品来提高学生的阅读、分析和鉴赏能力。

CHAPTER02记承天寺夜游原文解析

文章背景苏轼创作背景记承天寺夜游是苏轼在被贬官之后所作，表达了他面对困境的豁达态度和自我排遣的能力。历史背景宋朝时期，文人士大夫普遍追求闲适、淡泊的生活态度，记承天寺夜游反映了这一时代背景下文人的生活情趣和心境。

重点字词解天寺藻荇盖但位于今湖北省黄冈市黄州区，是苏轼被贬官后居住的地方。水生植物，这里比喻月光下的发语词，无实际意义。只是。竹柏影。

句子翻译与解析句子翻译月光照在庭院里，宛如一泓清水，竹子和柏树的影子就像水草一样摇曳其中。解析这句话运用了比喻的修辞手法，将月光比喻为清水，竹柏影比喻为水草，形象生动地描绘了夜晚庭院中的景色，表现出苏轼的审美情趣和文学造诣。

CHAPTER03苏轼的生平和文学成就

苏轼的生平简介苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人。苏轼是北宋时期的文学家、书法家、画家、政治家，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。苏轼的生平充满坎坷，曾因“乌台诗案”被贬至黄州，后又被贬至惠州、儋州等地。

苏轼的文学风格苏轼的文学风格以豪放、豁达、幽默、机智著称，他的作品常常表现出对人生、社会和自然的深刻思考。苏轼的文学创作涉及散文、诗歌、词等多种形式，他的作品语言优美、意境深远，深受读者喜爱。苏轼的文学风格对后世产生了深远的影响，成为后世文学家创作的典范之一。

苏轼的其他代表作品《赤壁赋》苏轼的代表作之一，是一篇优美的散文，通过对赤壁之战的描述，表达了对历史和人生的深刻思考。《水调歌头·明月几时有》一首脍炙人口的词作，通过对明月的描写，表达了对人生的感慨和对亲人的思念。《江城子·密州出猎》一首豪放词的代表作，通过对狩猎场面的描写，表达了作者的豪情壮志和豁达胸怀。

CHAPTER04文章主题与思想内涵

月色之美与作者情感总结词文章通过描绘月色之美，表达了作者的情感和心境。详细描述苏轼在《记承天寺夜游》中，通过细腻的笔触，描绘了月夜下的承天寺景色，展现出月色的静谧与美丽。这种景色的描绘，实际上是作者情感和心境的投射，反映了苏轼在特定情境下的内心世界。

人生态度与自然观总结词文章体现了苏轼的人生态度和自然观。详细描述苏轼在《记承天寺夜游》中，通过月夜景色的描绘，表达了自己对自然和人生的独特见解。他的人生态度是超脱和豁达的，认为人生如梦，应随遇而安。同时，他热爱自然，善于从自然中寻找心灵的慰藉和人生的智慧。

文章的艺术特色总结词详细描述文章的艺术特色在于其简洁、自然、富苏轼的《记承天寺夜游》以其简洁明快的语言，自然流畅的叙述，给人留下深刻的印象。文章中没有过多的修饰和雕琢，却能让人感受到作者的情感和思想。同时，文章中蕴含着丰富的哲理，给人以启示和思考。这种艺术特色使得《记承天寺夜游》成为一篇具有很高艺术价值的文学作品。有哲理。VS

CHAPTER05教学方法与课堂活动建议

教学方法建议诵读教学法指导学生反复朗读课文，培养语感，加深对文章情感和意境的体会。情境导入法通过展示与课文内容相关的图片或视频，引导学生进入课文情境，增强对文章的理解。小组合作探究法将学生分成小组，围绕课文中的重点和难点进行讨论，培养学生的合作精神和自主学习能力。

课堂互动环节设计提问与回答课堂小测针对课文内容，设计一系列问题，引导学生思考并回答，促进课堂互动。通过简短的测试题，检查学生对课文的理解程度，及时反馈教学信息。角色扮演让学生扮演课文中的角色，通过表演的方式呈现课文内容，增强学生的参与感和体验感。

教学难点与重点的处理难点处理对于课文中的难点内容，可以通过详细讲解、图解或实例说明等方式帮助学生理解。重点处理对于课文中的重点内容，可以通过反复