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统编版语文五年级上册12古诗三首孙老师
新课导入为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……——艾青屈原文天祥岳飞林则徐郑成功说到热爱国家,你们会想到哪些仁人志士呢?
新课导入在那苟延残喘的南宋,一个除夕之夜,一位85岁的老人,在烛光明灭之中,僵卧病榻,老泪纵横,手指北方,他把儿子叫到床前,断断续续地说出了自己的遗言……他遗嘱的内容是什么呢?我们一起来看看!
新课导入今天就让我们走近这位让人肃然起敬的老人——陆游,学习他的绝笔诗——《示儿》。
示儿[宋]陆游
陆游:字务观,号放翁,是我国杰出的现实主义爱国诗人。在他的九千多首诗中,贯穿和洋溢着强烈的爱国主义精神,从而形成了他诗歌创作的最显著的特色。它的代表作有《示儿》《浣溪沙》《游山西村》等。作者简介
写作背景1126年,金军攻陷北宋都城开封城(今河南开封市)。1127年,金俘虏了徽宗、钦宗,又将皇室直系宗族及后、妃等全部押送回金,北宋灭亡。淮河以北的地区沦陷在金人的铁蹄下,重建的宋王朝偏安江南,只剩半壁江山,所以称南宋。从国土沦陷那天起,南宋百姓就在苦苦等待朝廷的军队能北上抗金,收复失地,解救那些父老乡亲。可是,南宋朝廷不但不发愤图强,收复失地,反而任命秦桧做宰相,一味向金人屈膝求和。陆游写这首《示儿》的时候,九州破碎已整整84年了。
学习目标1.了解诗人及写作背景,能较好地朗读诗歌,熟读成诵,会默写。2.能通过自主学习与合作探究,掌握诗词大意,把握诗歌内涵,理解作者思想感情。3.体会本诗强烈的爱国主义情感,从而加强对学生的爱国主义教育。
《示儿》[宋]陆游从古诗题目中,你能了解到哪些信息?根据注释,我知道“示儿”指给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。新知探究
家祭乃翁nǎi乃字词识记
部首:结构:上下组词:祭坛祭文笔顺:jì
部首:结构:独体组词:乃父乃至笔顺:nǎi
示儿[宋]陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。////////////////再读诗歌,划分节奏。韵母不要读成onɡ
给……看。交代了写作对象。示儿◎理解诗题
示儿[宋]陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。元:同“原”,本来。但:只是。同:统一。定:收复北方失地。九州:古代中国曾分为九个州,这里代指全国。无忘:不要忘记。结合注释,理解古诗大意。
诗歌大意:我本来知道,我死后人间的一切都和我无关了,只是悲痛不能活着看到国家统一。等到朝廷军队收复中原失地的那一天,家祭时一定不要忘记告诉你们的父亲。
再次朗读古诗,读准字音,读通诗句,读出节奏。示儿[宋]陆游死去/元知/万事空,但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日,家祭/无忘/告乃翁。
面临死亡,陆游知道一切都已成空。从诗句中,你可以看出他怎样的生死观?豁达死去元知万事空,但悲不见九州同。
陆游临死前真的了无牵挂吗?示儿[宋]陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。示儿[宋]陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。不是暗示诗人还有放不下的、要嘱咐的事情。你从哪个字可以看出来?
再读诗歌,你们从诗句中读出了陆游的什么感情?不见九州同悲用原诗句回答:他悲的是什么?
结合背景资料谈一谈:平常人临死时,会有对生命的留恋、对家人的不舍,而陆游临死前心里最记挂的是什么?他记挂的是南宋朝廷何时收复失地。他又为何而悲?为南宋朝廷未收复失地而悲;为老百姓处于水深火热中而悲;为金人对国人的蹂躏而悲;为朝廷当权者贪生怕死而悲……
用原诗句回答:尽管对朝廷当权者和军队贪生怕死、苟且偷生感到悲愤,可诗人依然对他们寄予了怎样的希望?王师北定中原日如果有“王师北定中原日”之时,那么你可能会看到怎样的画面?
你从诗句中体会到诗人怎样的情感?诗人临终前,不是跟家人告别,也不是表达对生命的留恋,而是表达“不见九州同”的遗憾。诗人临死时还期盼着“王师北定中原日”,对儿子没有嘱咐别的,只是嘱咐若有朝一日朝廷军队收复失地,家祭的时候一定不要忘记告诉他。诗人哪怕到了九泉之下还在等着“九州同”的消息,这是多么深切的爱国之情啊!王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
王师——定中原家祭——告乃翁强烈的爱国情示儿死元知——万事空悲不见——九州同豁达的生死观感慨:嘱托:统一中原收复失地
《示儿》是诗人临终前写的,是绝笔,也是遗嘱。全诗主要写了诗人毕生的心事和希望,表达了对收复失地、统一祖国的无比渴望,表现了诗人
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