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人民版九年级思品《中国的现代化之路》（第三课第一框第一课时）教学设计★情感、态度与价值观：
一、教学设计思路：培养学生的开放意识和世界眼光，认识到我国处于初级
第三课《中国的道路》经济全球化，需要中国融入地球村中去。学生在生阶段的基本国情以及同发达国家之间存在的差距；帮助学生
活中能够深刻感受到中国对外开放的不断深入。面对西方价值观的冲击，学生需感受建设祖国的使命感，培养社会责任感，坚定走中国道路
要认识到地球村的成员应该是色彩斑斓的而不是千篇一律的。面对经济全球化的的信念。
浪潮，一方面我们要加快与国际接轨，另一方面我们也要凸现中国的特色。教学重点初级阶段的含义、的基本路线的核心内容。
本课与学生一同感知我们的全面开放政策，更重要的是引导学生思考在开放基本国情、基本路线的内容较为抽象，在教学中要运用生动
的过程中如何显现中国的特色，坚持中国特色的经济制度和政治制度。教学难点的材料和具体的事例加以阐述，将抽象的内容具体化，避免
本部分旨在帮助学生认识我国现阶段的基本国情，了解在现阶段实现现代化空对空的说教。
的基本路线制定的正确性，树立建设祖国的使命感，。教学方法多媒体辅助、读书指导、提问、合作式讨论探究。
二、教案教具实多媒体课件、教师《教学用书》中答案提示、教学资源部分
宣州区狸桥验情况文字资料、相关网络视频图片资料等。
授课人刘卫宏学科思品学校
镇南湖初中教学
教师活动学生活动设计意图
课题中国的现代化之路环节
★知识与能力：导入同学们：我们刚刚送走了祖国60学生感简要回顾
学习当代中国的历史坐标，理解现阶段我国仍然处于新课华诞，看到祖国的强大，每一个中华知历史的中国的近代
并将长期处于初级阶段；理解初级阶段的基本含义和初级阶儿女都感觉无比自豪。多媒体展示新变迁，产生史的变迁，
教学段的基本路线。闻图片：忧患意识。产生对祖国
目标★过程与方法：命运的关
通过提问，交流，多媒体资料展示等多种手段，拓展学切，增强历
生的视野，从而促使学生认清中国的基本国情，明确我国现史责任感。
阶段的奋斗目标，坚持基本路线的必要性。然而，一百多年来，中国一步一
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步走来，经历了无数风雨沧桑。
播放视频《百年中国—开篇》。
师：等待中国的是什么？是屈辱、
是一步一步沦为半殖民地半封建社
会。正是一代又一代志士仁人前赴后
继地探索，才
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