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学校班主任培训计划范文

一、培训的意义

在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部

各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的

桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程

的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求

班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平

上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，

做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强自身修养。

教学质量是学校生存的灵魂，而校本培训则是学校发展的不竭动

力！多年来，学校在全面实施素质教育过程中，本着以师德教育为核

心，全面提高教师素质；与时俱进，大胆改革，走出了一条“以人为

本，突出特色，塑造优秀教师群体，培养全面发展学生”的教改之

路。近年来，随着校本培训地位的日益突出，学校积极投身探索实践

中，同时注重资料的收集整理，归类建档，使学校校本培训和档案管

理逐步走上科学化、规范化的轨道。

校本培训是学校工作中的大事，学校领导应高度重视，学校要成

立领导管理小组，要层层分工，责任明确。本次班主任校本培训给了

广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。

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二、培训目标

1.进一步建立健全班主任培训制度及班主任培训的基本模式；

2.通过理论学习和教育实践，引导班主任理论联系实际，不断总

结经验，大胆探索，逐步完善并形成自己独特的一套班队工作风格。

3.全体班主任的工作水平提高；优秀班主任达____%；

4.班集体建设成果显著，校级优秀班集体要达到____%以上；

5.建设好学校班主任学习型组织，形成浓郁的校园学习文化氛围

三、培训内容

班主任培训内容基本分为五部分内容，包括：

1、班主任工作基本规范与政策法规；

2、班级活动设计组织与班级管理；

3、学生心理健康教育指导；

4、未成年人思想道德教育；

5、经验交流与案例教学。

各部分内容将根据时代的要求，针对不同阶段学生身心发展规

律，根据不同时期班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

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四、培训方式

要针对本校班主任队伍的现状及今后的发展，以实施班主任分层

培训为突破口，采用理论与实践相结合、集中与自学相结合、案例分

析与经验交流等灵活多样的方式进行。

五、培训措施

1、制定培训计划，确定好培训内容，做到贴近班主任的工作实

际，是教师在自身实践中能切身感受到的、迫切需要解决的问题；对

教师有启发，能运用到教育实践中，并能有效提高班主任教师教育质

量，促进班主任发展，确保培训工作的顺利进行。

2、采用教师自我培训和校本培训相结合的班主任教师培训方式，

自我培训培养教师的问题意识和自觉开展行动研究的能力，将适时推

广自我成功经验；校本培训的主要形式是专题讲座、教师对话、工作

论坛、深度访谈；开展有独立专题的教师面对面地对话活动，用教师

亲身经历的经验教训，提醒帮助已经或即将遇到同样问题的教师，提

供一些可借鉴的，操作性强的方法；针对在教育学生的过程中存在的

共性问题，共同讨论，最终达成共识。研究对策，共同进步；以一些

案例为依托开展班主任工作论坛，要求参与者用书面的形式进行可借

鉴的，操作性强的方法交流与分析；从教师实践中寻找研讨内容，组

织全体教师在一起就某个问题各抒己见，展开辩论的研讨活动，目的

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是在思想交锋中碰撞出新思维的火花，从而取得更高层次的共识，激

发出高于个人努力的群体智慧。

3、建立班主任工作水平发展评价体系，借用课程改革的新理念，

用发展的眼光来评价班主任，使评价真正成为改造和促进班主任发展

的真正有意义的措施。建立与评价工作相适应的奖励制度，鼓励教师

付出的辛勤工作，体现学校的人文关怀。

学校班主任培训计划范文（二）

为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，创建

特色学校，____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若

干意见》和《教育