2024年必威体育精装版大象版小学科学教学总结教师必备.docx

-上期科学教学总結

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一、指导思想：

以培养小学生科学素养為宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究為主的学习活动，培养他們的好奇心和探究欲，发展他們对科学本质的理解，使他們学会探究处理问題的方略，為他們终身的学习和生活打好基础。

二、学生状况分析：

1.整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在理解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2.已经有知识、经验：学生由于多种条件的限制，科学常识极為缺乏，科学探究能力和意识不强。家長和学校偏重于語、数、英教学，使学生没有多少時间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及時、周到的指导，使学生没能很好地在观测、试验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3.小朋友心理分析：在小学阶段，小朋友对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他們乐于动手操作详细形象的物体，而我們的科学課程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科体現出浓厚的爱好。

三、完毕教学状况：

1.注意做好課前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节課必要的试验教具，做到先备課，后上課的习惯。坚持理论和实际結合进行教学，使学生轻易汲取，从而使教学任务可以按计划完毕。同步，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种措施，引导学生学会学习。

2.关照学生参与的能力。要在課堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观测到的、想象到的用自已的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出对的的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在課前要做好課前准备，也要布置学生按每节課的规定，做好課前准备，带齐试验器具，然而在課堂教学中学生根据提醒就能热热闹闹参与到教学活动中去。

3.激发学生的参与爱好。在課堂教学中不难发現，爱好是最佳的老师。我认為激发学生的参与爱好，关键是激发学生做一种积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

4.丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是变化过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。范文写作科学課教材的特点非常抽象，要让学生在观测试验中发現秘密，获取新知识。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学課教学中引导学生自主学习，用多种感官去观测体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观测，就会获得新的科学理念。

5.关注学生的参与过程。我认為在課堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所体現的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问題走进課堂，带着问題走出課堂，時常探究。要让課堂教学中生成的问題推进課堂教学过程，让学生参与过程成為主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问題，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

6.让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他們能体验到自已的生活智慧与人类已经有的知识融為一体的快乐。

四、存在的问題和努力的方向

1.存在的问題：在教学中，虽然获得了一定的成绩，但由于自已第一次接触科学这门学科，思想汇报专題经验局限性，存在的局限性之处诸多：

（1）一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上課听讲不认真，布置課外的作业常常完不成。

（2）有些家長对孩子的学习不够重视，重要表目前：学生家庭的不配合，导致了許多課外应准备的材料，不能准時带到課堂做试验。

（3）尚有一部分是，反应问題慢，基础太差，是导致了不及格現象。

（4）班级发展不平衡，学法指导工作尚有待深入加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

（5）教学以老式措施為主缺乏创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确；

（6）个别学生的不良的学习习惯尚有待深入引导改正；学生作品不能准時上交；或碰到难題没有坚强的意志，不会积极克服处理。

2.努力的方向

（1）针对学生的实际状况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入理解学生的个性特点，尊重学生的爱好爱好，细心发掘学生的闪光点，予以评价肯定，对的引导学生的行為，让其树立科学观念。

（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。

（3）加强教师自身的理论文化学习，争取更好地掌握科学学科的有关知识。

12月

-下期科学教学总結

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一学期既将結束，在这一学期，我任教了四年级科学課，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联络生活实际，让学生思索，提高科学課的实效性。我本人积极参与科学課竞赛活动和教师共同参与教学研讨活动，获得同步的指导，努力改善教学措施，发挥科学課优势，激发学