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2024年电大本科小学教育小学语文教学与研究试题及答案材料--第1页

中央广播电视大学-第一学期“开放本科”期末考试

（开卷）

小学语文教学研究试题答案及评分标准

试卷代号：1180

1月

一、简答题（简明答出要点即可，无须展开论述。每题10分，共40分）1．语文教学过程怎样体现

语文课程的实践性特点？

答：语文教学的过程，应当是学生的语文实践过程。语文教师要努力改进课堂教学，沟通课堂和学生

生活的联系，让学生不但从课本中学语文，还要在生活中学语文，努力体现出语文的实践性特点。（2分）

首先，要关注学生的语文学习过程。关注学生对学习活动的参加程度。（3分）

其次，要重视学习措施的掌握。语文课程实行的各个步骤都要重视“措施”的教育，学生掌握这些措

施的途径重要是通过教师的点拨、示范和学生自己在实践中体验，不需要听教师讲授一套又一套有关措施

的知识。（3分）

第三，要关注学生的个性差异。教师要重视个性差异，善于引导，因材施教，使全体学生都得到发展。

（2分）

2：语文教材怎样体现鲜明的时代性？

答：一是要具备当代意识，反应时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反应先进文化：反应

具备时代特点的新观念，让学生接收新思想，形成符合时代精神的价值观念。（2分）二是应及时反应语言

文学和语文教育的新成果、新思维，利用和传递语文学习的新知识、新措施。(2分)

三是要利用鲜活的时代语言，即必威体育精装版鲜的、活在人们口头上的语言。这些语言能够使学生受到生动活

泼的、切实有用的语言教育。（2分）

四是应充足注意信息技术背景下的学习方式，为网上学习提供机会与也许，注意培养学生多方面获取

信息、自主处理信息的能力。（2分）

另外教材编排、装帧应具备当代感和时代特性，要有面对世界的追求。（2分）

3．有关事实的语文研究报告重要包括哪些类别？

答：重要包括语文教学观测报告、（2分）语文教学测量报告、（2分）语文教学调查报告、（1.5分）

语文教学试验报告、(1.5分)语文教学经验总结报告、(1.5分)个案研究报告(1.5分)等。

4．简述口语交际教学序列的根本和辅线。

答：口语交际教学序列的根本是言语功效和学生思维发展的规律，这是构建口语交际教学序列的根本

依据。口语交际教学的实践表白，口语交际能力的发展，重要体现为怎样利用口头语言准确、恰当、得体

地完成各类言语功效，而完成各类言语功效与学生心剪发展规律是亲密不可分的。（5分）口语交际教学序

列的辅线是语意教学和语境教学，这是构建口语交际教学序列的重要依据。因为怎样将教学内容系统地、

有层次地、有步骤地展现出来，是口语交际教学应当考虑的核心问题。（5分）

二、论述题（结合实际问题进行详细论述。每题18分，共36分）

5．举例论述阅读教学中利用“重视人文熏陶”的教学方略怎样才能收到实效？

答：(1)阅读教学中的人文精神熏陶是通过优秀作品的耳濡目染、潜移默化，对学生的精神领域产生

影响。这种影响往往是隐性的、长期有效的、综合的，不能指望立竿见影、一蹴而就。

（3分）(2)在阅读教学中重视人文精神的熏陶，既要尊重学生对文本的独特的有个性的体验和感悟，

同时也要清楚地意识到教学内容的价值取向，把时代和社会所倡导、尊崇的主流价值观贯通其中。（3分）

(3)在阅读教学中重视人文精神的熏陶，要发挥语文课程以情感人、以美育人的独特功效，必须十分

注意形象的感悟、情境的感染、审美的感化、心灵的感动，使学生在接触文本的过程中，受到心灵的震撼、

人格的提升。（3分）

(4)在阅读教学中重视人文精神的熏陶，要发挥语文教师独特的人格魅力，用教师自身的人文精神去

滋润、去涵养、去提升学生的人文素养和品位。（3分）

(5)让学生受到人文精神的熏陶感染，决不能游离于语文之外。（3分）举例论述3分。

6．详细论述语文综合性学习的重要任务。

答：综合性学习的