人教版（2019） 必修第三册 Unit 4 Space Exploration Discovering useful structures教案.docx

人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExplorationDiscoveringusefulstructures教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExplorationDiscoveringusefulstructures教案

教学内容

本节课选自人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExploration中的Discoveringusefulstructures部分。主要内容包括：

1.学习并掌握描述太空探索相关词汇和短语，如astronaut、spacecraft、mission、launch等。

2.学习并运用目标句型：“Haveyoueverwonderedhow/why...?”和“Ivealwaysdreamedof...”进行提问和回答。

3.分析课文中的关键信息，理解文章结构，学习文章中的有用句型和表达方式。

4.通过讨论和练习，提高学生的阅读理解能力和表达能力，培养对太空探索的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力核心素养。具体目标包括：

1.语言能力：通过学习课文，提高学生运用英语描述和讨论太空探索话题的能力，增强词汇积累和句型运用。

2.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析课文结构和内容，发展学生的逻辑思维和推理能力。

3.学习能力：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生的信息检索和处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述太空探索的相关词汇和短语，如astronaut、spacestation、galaxy、universe等。

②学习并运用目标句型：“Haveyoueverwonderedhow/why...?”和“Ivealwaysdreamedof...”进行有效的交流。

③理解课文内容，分析课文结构，学习文章中的有用句型和表达方式。

2.教学难点

①辩识并准确使用课文中的长难句，如包含定语从句、状语从句的复合句。

②在阅读理解中，提取关键信息，概括文章主旨，分析作者的观点和态度。

③在写作和口语表达中，灵活运用所学词汇和句型，围绕太空探索主题进行有逻辑的论述。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-英语学习相关书籍

2.课程平台

-学校网络教学平台

-英语学习社区

3.信息化资源

-太空探索相关视频资料

-在线英语学习资源

-英语学习APP

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动式问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示太空探索的图片或视频，引发学生对太空的好奇心，提问：“你们对太空探索有什么了解？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的与太空探索相关的词汇和句型，如astronaut、spacecraft、launch等，以及一般过去时的用法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍新课的标题和目标，讲解本节课将要学习的词汇和短语，如spacestation、galaxy、universe等，并解释目标句型的用法。

-举例说明：通过展示课文中的例句，解释目标句型的具体应用，如：“Haveyoueverwonderedhowpeopleliveinspace?”

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己曾经梦想过的太空探索经历，使用目标句型进行交流。

3.阅读理解（约20分钟）

-学生活动：让学生阅读课文，注意理解课文中的关键信息和文章结构。

-教师指导：在学生阅读过程中，提供必要的解释和帮助，确保学生能够理解课文内容。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成课文理解练习，如填空、选择题等，以检验对课文的理解。

-教师指导：在学生练习时，提供即时反馈，帮助学生纠正错误，加深对课文内容的理解。

5.语言运用（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟太空探索的场景，使用本节课学习的词汇和句型进行对话。

-教师指导：在学生练习对话时，观察并指导，确保学生能够正确使用目标语言。

6.总结与反馈（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调重点词汇和句型的用法。

-学生反馈：学生分享在课堂上的学习体会和收获，提出疑问或反馈学习中的困难。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于太空探索的短文，使用本节课学习的词汇和句型，鼓励学生发挥想象力。

-提醒学生：提醒学生复习本