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幼儿园中班科学活动——神奇的瓶子教案和教学反思

活动目标

1.体验玩色的乐趣，产生探究的欲塑;

2.进展三种颜色的分类，感知颜色的变化;

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉;

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备

透亮饮料瓶若干个，三种颜色与幼儿同数的圆形标签、红、黄、蓝三色的标志牌各一个。

活动过程

一、逛超市，激发幼儿兴趣，发觉不同颜色的饮料

让幼儿观看逛超市视频，并引导幼儿观看各种饮料，说说对饮料的熟悉及了解。(如：颜色)

师：“小朋友都看到什么饮料了?他们都是什么颜色的?”(幼儿自由答复)

二、观看、探究瓶子的隐秘：发觉瓶子水都是透亮无色的。

1.导人：“小朋友，今日教师带来的可是奇妙的瓶宝宝。(揭开遮布)这些瓶宝宝怎么奇妙呢?今日他们有一个特别的本事会变魔术!”小朋友想不想看它表演魔术呀!

2.观看瓶子

“那我们先来熟悉一下这些小魔术师，看看它们是什么样子的?”(都是透亮的，无色的。)教师要做精确概括。

三、变魔术发觉隐秘，激发探究欲望。

过渡：“瓶宝宝预备变魔术了，它想请几位小朋友跟它一起变，谁情愿和它一起表演呀!”

1.瓶宝宝要求大家和它一起跳舞

“拿好你的瓶宝宝，音乐响起，让我们和瓶宝宝一起跳个舞吧。”(要求：1、瓶子必需晃动起来。2、音乐停顿你和你的瓶宝宝肯定停下来)

2.观看结果，找变化

(1)“小朋友瓶宝宝他们表演的这个魔术好不好呀?”(留意让孩子自己说出变颜色了。)

(2)“它今日表演的是个什么魔术呀?(变颜色了)那咱们来看看瓶子里的水变成了什么颜色?(感到很惊奇。)

幼儿争论：瓶宝宝里的水为什么会变颜色呢?”

三、玩变色嬉戏，进展颜色分类。

过渡：“激发幼儿一起变魔术的兴趣”

1.一起变魔术

“预备好，瓶宝宝要跟大家一起跳舞了。

(音乐停顿)“你们发觉了什么?你的瓶宝宝变成了什么颜色?”

2.颜色分类

嬉戏：《找朋友》(红、黄、蓝分类)

3.看一看，想一想，找一找

“小朋友这个魔术是怎么变成的?为什么我们的瓶宝宝变出好看的颜色了呢?我们一起来找找看，你的瓶子里究竟有什么隐秘呀?”(可以引导幼儿拧开瓶盖看一看，原来隐秘在这儿呢。)

小结：瓶子里水的颜色和瓶盖里颜料的颜色是一样的。

4.(神奇一点)“嘘!我的瓶宝宝在和我说话呢，那么先请小朋友把你的瓶盖拧紧，听一听他在说什么?

四、再变颜色，提醒隐秘。

1.教师换瓶盖变色。

“瓶宝宝刚刚给我们变了个魔术，它还想给大家变个魔术!”

2.小朋友换瓶盖变魔术。

嬉戏：找朋友

嬉戏规章：

(1)不同颜色的两个小朋友面对面的站在一起。

(2)换瓶盖，变魔术;

引导：“原来是什么颜色的?现在变成什么颜色了?”两三名幼儿说。

3.再一次分类

嬉戏《找朋友》

小结：“噢，不同的颜色遇到一起，就会变成另外一种颜色。

红+黄=橘黄色;黄+蓝=绿色;蓝+红=紫色。

“小朋友今日和瓶宝宝学会了变魔术，大家想不想给其他班的小朋友表演一下呀!”

教学反思：

整个活动，孩子们布满了深厚的兴趣，充分发挥了他们的观看力，想象力、制造力，圆满的完成了任务。

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