外研七下英语重点短语汇总.docx

外研七下英语重点短语汇总

目录

一、教学内容

1.1短语汇总介绍

1.2短语分类与解释

1.3短语用法与例句

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度与价值观

三、教学方法

3.1直接法

3.2情景教学法

3.3任务型教学法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3实物教具

五、教学难点与重点

5.1短语的理解与运用

5.2短语的搭配与转换

六、教具与学具准备

6.1PPT课件

6.2短语卡片

6.3练习册

七、教学过程

7.1导入新课

7.2讲解短语

7.3实践练习

7.4课堂互动

八、学生活动

8.1小组讨论

8.2短语竞猜

8.3角色扮演

九、板书设计

9.1短语列表

9.2重要短语解析

十、作业设计

10.1复习短语

10.2造句练习

10.3拓展阅读

十一、课件设计

11.1短语汇总PPT

11.2视频资源

11.3互动游戏

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈分析

十三、拓展及延伸

13.1相关语法知识

13.2类似短语归纳

13.3文化背景介绍

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评估表

教案如下：

一、教学内容

1.1短语汇总介绍

介绍本节课将学习的短语汇总，包括动词短语、形容词短语、介词短语等。

1.2短语分类与解释

动词短语：如lookafter、puton等。

形容词短语：如getup、falldown等。

介词短语：如infrontof、behindthetree等。

1.3短语用法与例句

举例说明每个短语的正确用法，如lookafter的意思是照顾，例句：Pleaselookafterthechildren.。

二、教学目标

2.1知识与技能

学生能够正确理解并运用本节课学习的短语。

2.2过程与方法

学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提高口语表达能力和合作能力。

2.3情感态度与价值观

学生培养对英语学习的兴趣，增强自信心。

三、教学方法

3.1直接法

通过实物、图片等直观教具，直接展示短语的意思和用法。

3.2情景教学法

创设情境，让学生在实际语境中运用短语。

3.3任务型教学法

学生通过完成小组任务，巩固短语的学习。

四、教学资源

4.1教材

外研七下英语教材。

4.2网络资源

相关英语学习网站和在线短语练习资源。

4.3实物教具

短语卡片、图片等。

五、教学难点与重点

5.1短语的理解与运用

学生需要理解每个短语的意思，并能够在实际语境中正确运用。

5.2短语的搭配与转换

学生需要掌握短语的固定搭配，并能灵活转换。

六、教具与学具准备

6.1PPT课件

制作包含短语列表、例句的PPT课件。

6.2短语卡片

准备每个短语的卡片，用于小组讨论和练习。

6.3练习册

提供相关的练习册，让学生进行巩固练习。

八、学生活动

学生参与小组讨论，分享对每个短语的理解和例句。

学生参与短语竞猜游戏，提高对短语的记忆和理解。

学生进行角色扮演，实际运用所学短语进行对话。

九、板书设计

在黑板上列出本节课学习的短语。

对每个短语进行解释和例句展示。

十、作业设计

学生需要复习本节课学习的短语，并尝试造句。

学生可以选择一些短语进行拓展阅读，寻找例句和实际应用。

十一、课件设计

制作包含短语汇总的PPT课件。

在课件中加入视频资源，展示短语的实际应用场景。

设计互动游戏，让学生通过游戏的方式巩固短语学习。

十二、课后反思

教师需要评价本节课的教学效果，包括学生的参与度和理解程度。

教师可以根据学生的反馈进行分析，调整教学方法和策略。

十三、拓展及延伸

教师可以介绍与本节课短语相关的语法知识，帮助学生更深入理解短语的用法。

教师可以介绍与本节课短语相关的文化背景，增加学生的知识储备。

十四、附录

附上本节课的教学计划，包括教学目标和教学内容。

附上教学评估表，用于评价学生的学习效果。

重点和难点解析

一、短语的理解与运用

本节课的主要内容是外研七下英语重点短语的汇总，学生需要理解和掌握这些短语的正确用法。在教学过程中，教师需要关注学生对短语的理解和运用能力。

1.教师可以通过举例和创设情境的方式，帮助学生理解每个短语的意思和用法。例如，对于短语lookafter，教师可以展示一幅图片，让学生想象自己在照顾孩子或宠物时的情景，从而理解这个短语的含义。

2.教师可以通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学短语。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们用所学的短语描述自己的日常活动，或者组织角色扮演活动，让学生在对话