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三国至隋唐的文化第8课
导
思1.阅读课本,勾画重点知识(7分钟)2.独立完成导学案第一部分了解感知(8分钟)
议组议1.结合教材分析灭佛运动产生的原因?2.结合材料分析儒学受到冲击的原因。3.结合教材,概括魏晋南北朝隋唐时期思想发展特点.4.魏晋南北朝隋唐时期,中国文化对周边国家的影响有哪些?5.结合所学知识分析魏晋南北朝至隋唐时期文艺繁荣的原因。
大胆说出你的疑惑!积极发言,声音洪亮,面向全体,注意倾听!“我提问、我回答、我表述、我补充、我质疑”自由展展
展时间儒学道教佛教汉朝魏晋南北朝隋朝唐朝东汉末兴起两汉之际传入中国吸收佛、道精神,有新发展在民间广为传播,主张贵儒和尊道在中国盛行,吸收儒、道思想,渐趋本土化儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”,以儒为主韩愈提出复兴儒学道教最受尊崇武则天时有很大发展,禅宗影响最大,佛教完成本土化根据教材第45页,填写表格。汉武帝时确立正统地位“三教并行”
展魏晋南北朝隋唐文学艺术书法绘画雕塑舞蹈-根据教材第46、47页,填写表格。建安文学、田园诗、南朝骈文、南北朝民歌唐朝诗歌创作进入黄金时代,“诗仙”李白、“诗圣”杜甫东晋王羲之博采众长,诸体兼精,世称“书圣”融汇了南朝的秀美和北朝的雄健;“颜筋柳骨”(颜真卿、柳公权)东晋专职画家顾恺之提出“以形写神”,代表作《女史箴图》和《洛神赋图》宗教画生活气息浓厚,人物画注重表现人的形态,山水、花鸟也成为绘画主题。唐朝的吴道子为“画圣”山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟甘肃敦煌的莫高窟乐舞受西域和周边邻国的影响,风格多样,具有壮阔欢腾的盛世特色
展领域朝代人物成就数学南朝祖冲之农学北朝贾思勰地理学西晋裴秀建筑隋李春印刷术隋唐火药唐天文学唐僧一行医学唐孙思邈唐精确地算出圆周率在3.1415926-3.1415927之间中国现存最早的一部完整的农书《齐民要术》绘制出《禹贡地域图》,并提出绘制地图的方法世界现存最古老的石拱桥——赵州桥唐朝已有雕版印刷的佛经、日历和书籍;《金刚经》唐中期书籍记载火药配方;唐末用于战争,火箭最早火药武器世界上用科学方法实测地球子午线长度的创始人《千金方》唐高宗时编修的《唐本草》,是世界上最早由国家颁行的药典隋唐时期是中国古代建筑的成熟期根据教材第48页,填写表格。
展1.结合教材分析灭佛运动产生的原因?①耗费了大量的钱财;②劳动力不事生产,破坏社会生产力;③严重影响了政府财政收入2.结合材料分析儒学受到冲击的原因。①弑君篡权,政权频更,儒家的传统理论受到挑战②魏晋时期社会动荡,人们缺乏精神寄托③佛教和道教注重解决人生现实问题,关注人的精神需求;④统治者借助佛教、道教巩固自身统治。
展3.结合教材,概括魏晋南北朝隋唐时期思想发展特点。①思想多元;②三教合一的历史趋势;③儒家思想始终在中国封建社会占据主导地位。
展(1)文字方面:日本文字的创制受到汉字的影响,汉字在朝鲜广泛使用。(2)宗教思想方面:佛教经中国传入朝鲜和日本。中国的儒学也传入朝鲜、日本,对其社会发展产生了深远的影响。(3)城市和建筑方面:日本、朝鲜模仿隋唐的长安、洛阳建造都城;日本的寺院建筑也模仿唐朝。(4)科技方面:造纸术传入朝鲜、日本(5)制度方面:日本仿照唐朝唐朝的均田制和租庸调制。4.魏晋南北朝隋唐时期,中国文化对周边国家的影响有哪些?
展5.你认为应该如何正确认识三教合一?(1)儒道佛融合的特点①儒家思想始终在中国封建社会占据主导地位。②佛教从魏晋南北朝时期对儒家思想的屈从到隋唐时期取得坚实的理论基础,形成独立的宗派体系。③从魏晋南北朝时的道佛互用转为隋唐时期道佛争宠,并最终形成三家交融现象。(2)儒道佛融合的影响①经济上:强化了农业社会的价值取向,强调人与人和自然的和谐。②思想上:强化了儒家思想在中国封建社会中的统治地位,对宋代理学的确立产生了影响。③政治上:为统治者提供了多重治理国家的范本,一定时期内有利于维系政治的稳定和国家的统一。
展6.结合所学知识分析魏晋南北朝至隋唐时期文艺繁荣的原因。①经济的发展与繁荣提供了坚实物质基础;②选官制的发展与官僚政治的成熟,为文艺成就达到高峰提供了人才基础。③安定的社会环境提供了良好的社会条件;④民族交融及开放包容的外交政策提供了多元的文化基因;⑤内外交通发达,便利了文化的交流交融,如佛教的传入。
评评
一魏晋南北朝至隋唐时期,思想活跃,呈现多元特征。学习聚焦儒学、道教与佛教的发展
时间儒学道教佛教汉朝魏晋南北朝隋朝唐朝东汉末兴起两汉之际传入中国吸收佛、道精神,有新发展在民间广为传播,主张贵儒和尊道在中国盛行,吸收儒、道思想,渐趋本土化儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”,以儒为主韩愈提出复兴儒学道教最受尊崇武则天时有很大发展,禅宗影响最大,佛教完
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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